2012年4月18日下午2点，合肥八中化学组全体教师聚集在行政楼七楼，开展“化学论坛”。这次论坛的主题主要有两个：一是探讨如何高效集体备课；二是我们应怎样听课评课。这次活动开展的非常热烈。

在学科主任张飞老师的主持下，高一、高二、高三的学科组长分别对以往各年级的集体备课做了介绍。首先周维言老师对现阶段高三的集体备课做了分析：开学初，大家就聚在一起制定好了计划，然后根据计划分配任务，具体到每个人的工作，再逐步落实计划，一一突破。现在高三备课的主要内容是对考纲和考题的研究，对每次考试进行分析，找出有效复习方案，提高课堂复习效率。高二年级是由汤先金老师代表说明：高二学科组每次集体备课的时间是每周三的下午，从2：30开始，组员都很积极的参与，每次备课的主备人会对下周教学内容先做详细的介绍，提出自己的设计思路，然后其他老师再讲述自己的想法展开讨论，得出优化后的教学设计，从而大家共享；有时老师开展公开课，其他老师参与听课、评课，每次时间都过的很快，直到第四节课下课。高一年级备课组长邓道山老师也进行了具体的介绍：每次集体备课是在主备人备好课的基础上，高一的其他化学老师对其所备的教学内容进行讨论研究，从多角度、多方面去想学生之所想，疑学生之所疑，共同解决教学中遇到的各种困惑。每次讨论，大家都各抒己见，到结束是都会觉得意犹未尽！

邓老师还概括了集体备课的好处：

①有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛； 

②有利于教研活动的开展； 

③有利于省时、省力，提高工作效率；

④有利于准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高；

⑤有利于资料共享，提高教学质量；

⑥有利于充分发挥集体智慧，做到知识共享；

因而我们每个人都要高度重视集体备课，尤其是青年教师，集体备课对青年教师的成长有很大的帮助。同时，邓老师也提出了自己的问题：什么是高效的集体备课？如何才能达到高效呢？

接下来，张飞老师就“如何高效集体备课”让我们集思广益，畅所欲言。怎样才能做到高效集体备课呢？在大家热烈讨论过后，张飞老师做了总结并提出了“四定、七备、六统一”的原则：

1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

2、“七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。

3、“六统一”：统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业（课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次）；统一单元检测试题。

集体备课，关键是合作。在集体备课中，听、评课也是必不可少的。尤其是对同一课题结构的不同设计。邓老师提出关于同课异构的展开，一定要注重实效。目的主要是提高青年教师业务能力和教学水平，其次试试优化教学手段，提高教学质量。具体应围绕四个原则展开：可行性、科学性、差异性、符合学生认知规律。邓老师还详细介绍了同课异构的基本过程。

最后，张飞老师对“我们应怎样听评课”做了培训。听课、评课是教学研究的有效手段。听课者不能只是听，在听课前要做好充分准备（了解大纲、教材，分析教学目标要求以及学生智能情况），而且要参与课堂教学、也要直接参与教学内容的学习，在听课过程中观察学生的课堂活动、重视收集学生课堂反馈信息。这样的听评课，才能起到应有的教学研究的效果。

关于教师如何评课，不需要面面俱到，要有侧重点。具体从以下方面展开：从教学目标上分析、从处理教材上分析、从教学程序上分析、从教学方法和手段上分析、从教师教学基本功上分析、从教学效果上分析。

通过这次论坛活动，对年轻老师来说，又学到了很多。可以说，这也是一次成功的化学论坛。希望此类论坛能多举行，从而更快提高教师素养，促进教师专业化发展！