为充分发挥“教坛新星”对学科教学的专业引领和辐射作用，坚持立德树人、素养导向、科学施教，充分发挥课堂的育人功能和课堂教学主渠道作用，发展学生学科核心素养，提高教师课堂教学专业水平，全面提升课堂教学质量，2023年10月18日，省（市）“教坛新星”课堂教学观摩研讨活动在中国科学技术大学附属中学成功举办，合肥八中数学组徐朴老师作为省级教坛新星，在此次活动中呈现了一节精彩纷呈的数学课堂，合肥八中数学组的老师们到场观摩并细致研讨。

本次活动由合肥市教研员沐方华老师主持，沐方华老师对本次活动做了简要介绍，指出本次活动旨在通过观摩活动促进学科教研和教师数学教学能力。

观摩活动的开始，由中国科学技术大学附属中学数学教师张庆开展课堂教学，教学课题是《直线与圆的位置关系》，合肥八中数学组的老师们认真观摩并细致研讨。主讲老师从大单元教学理念出发，帮助学生从整体上把握本节内容与本单元内容间的关系，回顾初中阶段对于直线与圆位置关系的判断方法，从定性分析逐步走向定量判断。通过本节课的学习，八中数学组老师认识到，这一课型可以从一个具体问题引导学生从代数与几何相辅相成的关系去考虑解决问题的办法，让学生在互动探究中获取数学活动经验，从中体会解决数学问题的乐趣。

观摩活动的第二项，由合肥八中徐朴老师向大家呈现了一节独具匠心，生动活泼，设计精巧的数学课堂。此次课程的教学内容是《函数的单调性》。课堂的开始，徐朴老师提出数学的学习应该是一场不断探索的奇妙旅程，而函数的的单调性也将带给同学们十分有趣的探究体验。徐朴老师在大单元的教学理念下，带领学生回顾旧知，引入新问题。从特殊到一般的角度出发，让学生先思考具体函数的单调性如何用数学符号语言刻画，抛出问题后，从实际生活情境出发，让学生体会单调性定义的生成过程，再抽象到具体函数单调性的符号描述，最后将其推广至一般形式下函数单调性的符号表述，再类比得到单调递减的定义。整个过程行云流水，教学的难点被教师以精巧的问题设计和互动探究得到分解，抽象的符号语言在探究过程中也被形象化处理，学生真正在探究活动中掌握知识，理解知识。随后徐朴老师通过典型例题以及开放式的探究实际问题活动，让学生体会新知如何应用，并在应用中加深理解。最后反思总结，升华本节课的教学内容与思想方法。整个课堂学生的反应积极，教师循循善诱，引领学生在掌握知识的同时获得数学学习方法的完整体验。

活动的最后，两位老师将自己如何备课，以及相关设计思路和聚焦三新理念做了简要陈述，并向各位教师分享了自己的一些成长经验。此次活动中，两位教师的真知灼见倾情分享给合肥八中数学组打开了一扇扇思想之窗，与会的合肥八中数学组老师们都获益匪浅。教学路漫漫，在学与思的实践中，合肥八中数学组将砥砺前行！

文字：张钰茹

图片：徐秀云

责编：程   凤

审核：蒋信伟