金秋九月，丹桂飘香。 2023年合肥市高二数学教学研讨活动于9月28日下午在合肥七中高新校区桃溪会堂举行。本次活动的主题是以素养为导向的“体验式”教学案例研究，会议由合肥市数学教研员沐方华主任主持，合肥八中数学学科副主任罗风云受邀参与了本次活动，数学学科主任孙媛媛与合肥八中高二数学组全体教师出席了本次活动。

活动伊始，合肥七中闫楠老师给我们展示了一节高二新授课——《直线的一般式方程》。闫老师采用探究式与体验式相结合的教学方法，从特殊到一般，通过层层递进的四个探究，多种教学法相互渗透，既使知识的生成自然流畅，又培养了学生的多方面能力。合肥八中高二年级数学组的全体教师通过认真学习、积极研讨，感受到了什么是“体验式”教学。作为教师，应创设适切的教学情境，使学生对知识的学习保持高度的兴趣，更有利于学生进行体验式学习。此外，还需鼓励学生展开小组合作学习，关注学生实际的学习进度、学习感受与学习特点，为其创造实践、探究、合作的机会，调动学生的主观能动性，以便优化教学效果，让学生真正地学会学习、具有多元化的学习体验。

随后，合肥七中左华老师分别从什么是体验式教学、课标要求、教学过程评议等六个角度对闫老师的课例进行点评。通过点评，合肥八中高二数学组全体教师意识到，“体验式”教学主要强调的是学生在课堂中真实参与，通过学生的主动思考，实现核心素养的落地，是对传统教学模式的革新，能有效促进学生学习效率的提升。

长丰县教育体育局教研室张传军主任做了题为《谈谈我的“标”“本”观》的讲座，他通过展示系列化的情境与问题设计，体现了数学的整体性、逻辑的连贯性、思想的一致性，助力学生理性思维发展。合肥八中数学组学习到，作为教师应整体把握教学内容，在教学中做到促进学科核心素养连续性和阶段性发展。

    罗风云做了题为《问题引领促生成，深度探究释疑惑》的讲座，从一次难忘的磨课经历开始，倾心分享其长达一年半的六次磨课经历及心理路程，提出创设一个场景，让学生通过观察、思考，发现问题或提出问题，能培养学生的发散性思维，这是培养学生创新意识的重要途径。此外我们还学习到，教学中教师应让学生多回归教材，对教材中蕴含的知识与方法进行系统的梳理与归纳，深度理解知识点的内涵，对前后知识进行纵向以及横向的比较，加强对各知识点间的联系，从而形成一个完整的知识体系，这也与大单元教学思想相契合。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉前后为，两位大师的讲座让在座老师如沐春风。

本次活动的理论高度、实践深度涤荡在参加活动的每位教师的教育心灵中，专家的真知灼见倾情分享给合肥八中数学组打开了一扇扇思想之窗，体验式教学的新体验为今后的教育教学工作注入了新的活力。教学路漫漫，在学与思的实践中，我们砥砺前行！

图文：徐秀云 

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