三月三十一日上午，全体英语组教师在高三四班展开了衡水中学经验交流会，来自衡水中学外语中心教研室的杜娟老师给大家分享了衡中的二轮复习理念和方法。

首先杜娟老师提出，从根本上来说，复习就是回答高考考什么，怎么考，为什么这么考，如何备考这几个问题。围绕学科素养，确保语言能力，文化意识，思维品质和学习能力的共同提升。落实到备考中，第一，要通过文章的内容来呈现和锻炼学科素养。第二，通过作者的写作手法和语言描述要阅读文章。第三，通过命题角度来解读试题。

2019考试大纲总体稳定，有轻微调整，从中国传统文化，到全面立体展示了中国各方面的发展。个别变化，书面表达的样题改变。评分规则前新增了一段说明，强调“有效”的文字表达，引导学生关注体育运动和“身心健康”，弘扬“体育精神”。书面表达中评分原则发生变化，应用词汇和语法结构的数量改为“应用词汇和语法结构的丰富性”，词汇项目改成词汇知识。复习中要更加关注词汇的得体使用和灵活运用。明确提出网络选材。

针对以上变化，杜老师提出以高考真题为依托，围绕主题语境和语篇，紧扣学科素养在二轮备考中的落地，通过科学选材，训练和高效课堂，实现专题的突破和提升。每一轮复习都要以高考真题为基础，每一次分析和之前侧重和深度都不同。之后，针对英语七大题型，杜老师详细说了衡中每一种题型的复习方法。

之后，高三英语组长王轶群老师分享了4A英语复习策略。核心词汇，利用原文语境分析词汇，列出话题词汇，同一种主题有三到四种描述方法，教师自己要做到有丰富的词汇句型储备，能够给学生提供一系列近义动词表达。

（邹雪芹）