关于举办合肥八中第三届班主任

主题班会大赛的通知

    为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神和教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，构建班主任成长平台，推进班主任队伍专业化发展，充分展示合肥八中班主任队伍建设专业水平，经研究决定，今年在合肥八中开展第三届合肥八中班主任主题班会大赛。优胜选手将代表合肥八中参加各级各类班主任培训和比赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛人员

合肥八中全体班主任（40周岁以下必须参加）

政教辅导员、心理教师、社团指导老师可以报名参加

二、形式、内容与奖励办法

1.比赛分为笔试和赛课两个轮次，分别设奖，均为校级奖励。

2.笔试：主题班会设计。分设一二等奖，一等奖2人，二等奖5人。

  主题班会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、署名（学校+年级，以

 体现主题班会的针对性）、教育背景、教育目标、活动前期准备、活动过程设计和小结等。其中

 实施过程要具体、明细、可操作。设计方案要在稿纸上进行，稿纸由政教处统一提供，字数2000

 左右。

3.赛课：针对相应主题开展主题班会。笔试各年级一等奖进入上课环节。分设一二等奖。

三、时间和地点

1.笔试时间：4月24日（周日）晚7:20——8:20（60分钟）

 地点：各年级阶梯教室

2.上课：5月8日（周日）晚7:30

  地点：各年级阶梯教室或录播教室

四、评分原则

1.主题班会方案的评分原则

（1）主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；

     强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学

     生的自主性发挥开辟广阔的空间。

（2）针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求

     和班队实情开展教育活动。

（3）适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动

     空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。

（4）操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程

     完整，操作性强。

（5）创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，

     富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。

（6）规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；队

     会要强调仪式。

2.主题班会的评分原则

（1）主题：班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。　　

（2）内容：主题班会内容能针对本班学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。

     班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。　　

（3）形式：主题班会活动形式新颖多样，有创新，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰

     当。学生为主体。

（4）气氛：主题班会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学

     生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。　　

（5）方案：主题班队会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。

                                       合肥八中政教处                            

                                        二〇一六年四月五日