二模后怎么复习

——高三二模学生动员讲话稿

二模考试，我们文理科均分仍然第一，并且进一步拉开了距离。我们应该感到骄傲和自豪。高三是我们每一个人的高三，每个人都在为着自己的目标而奋斗。同时，也是我们2013届这个集体的高三。每一年每一届的八中学子们都在用自己的成绩给八中增光添彩。可以这样说，我们这一届无愧于大家的期待。仅仅从成绩来说，我们就取得了合肥市一模、二模连续第一的好成绩。

我们不比别人聪明，我们的基础不比别人好，但就我们依然获得了第一，这是什么原因？

这个第一虽然来之不易，但也不是天上掉下来的馅饼。因为我们比别人付出更多。别人在过周末的时候，我们在“自主学习，网络辅导”，也许有的同学觉得当初学得不认真，不扎实，但每学期近100小时的自主学习，怎么可能雁过无痕。别人在吃晚饭，散步聊天的时候，我们在找老师答疑解惑，面批面改，也许有的同学觉得我去问得少，我还懒了点，但这思考提问解答的良好的学习氛围却是让我们每一个人受益。这样想来我们就知道接下来我们应该怎么做。我们要拿出不怕苦不怕累的劲头来学习，这个时候不拼，什么时候拼？我们要拿出聪明的头脑来学习，学习是脑力劳动，不是体力劳动，光坐在那里求个心安是学不好的，要定好计划，讲求实效。

    高考复习一般分三轮，就是我们常说的：一轮复习、二轮复习和三轮复习。合肥市一模、二模、三模原本不是什么复习阶段的时间结点。但是由于家长学生的关注度高，社会影响大，特别容易影响到我们的复习计划和复习节奏。今天就来谈一谈二模后怎么复习这个话题。希望能够帮助同学们在慌乱中定定神。

合肥市二模正处于二轮复习中，受二模成绩的影响，学生的复习心理很容易被干扰，复习计划很容易动摇。很多考生纠结一下，摇摆一下，走走神，叹叹气，三模就又来临了。要想抓紧时间，切实有效地抓住二模以后高考之前的复习时间，就需要正确认识二轮复习，明确自己想做的和自己能做的之间的界限。把力气使在刀刃上。

一轮复习就像盖大楼，甭管你是扎扎实实盖了一栋钢精水泥结构的稳固的楼， 还是盖了一栋摇摇摆摆的木质小楼。甭管你愿意不愿意，它都结束了，楼都盖完了。到二轮你还想一点一点地盖楼，还为自己制定了周密的复习计划，这是不现实的，也是错误的。

二轮的复习目标是对抗遗忘，重点突破。这与一轮复习要求到点到位，夯实基础完全不同，对考生复习战略战术的考验更大了。因为考生在复习中最大的困难在于“不会放弃，不敢放弃”，而二轮复习必须学会放弃。

对抗遗忘很重要，但不用占用太多时间。对抗遗忘的要点在及时、顺便。课堂上老师的复习就是在帮你对抗遗忘，老师在复习中提到一个知识点，如果你忘了，要下课立即翻出来看一看，不要想着我回头再整理，回头再复习，回头再……，这一回头可能就到高考后了。看知识点的时候可以顺带看看相关知识，建立3、5个知识的小体系。

重点突破要占我们自主复习时间的大头。重点突破的难点在“放弃”，如果你不能认清自己“想复习的”和“能复习的”之间的界限，不能在制定计划时大刀阔斧地删减，保留最有可能使自己涨分的内容，等待你的往往是懊悔。

重点突破有两个层面，一是学科重点突破。6门学科在重点突破上齐头并进是不可能的，也是无效的。需要选择1-2门学科突破。每当这个时候就会有学生或家长担忧的问：“那我其它学科放弃，到时连现在的分数都考不到了，怎么办？”不用担心，保证现在的分数，是对抗遗忘要做的事情。教师的教学都是在帮助大家保证自己的原有的成绩。从时间和精力上来说是足够的。二是学科中知识点的重点突破。一个学科一个时间段只能选择1-2个知识点或是题型来突破。就相关题型连做20道，相关知识点连续复习一周或两周，在原有基础上涨个1-2分即可。

二轮复习最忌患得患失，把能抓住的分抓住，能拿到的分拿到我。我们的目标是每门涨5分。用30分畅想未来。

当然，突破重点的选择也是一门学问，建议大家利用答疑时间，与学科老师充分交流，结合自己的实际情况，选择好自己的突破重点，把复习时间充分利用好，踏踏实实地进行复习。