我的法兰西之行

高二（3）班 冯悠扬

  法兰西、巴黎、里昂、自由、博爱、平等、时尚、发达。。。。。。在飞机上的我直到下飞机，心里都一直在想着这些词。不过我想，最令我印象深刻的并不局限于这些众所周知的词汇。

  最令我难忘的当然是法国人的热情。法国人见面时往往会象征性地亲吻对方的脸颊，法国同学也不例外，这可把我们搞呆了。有一位我们这边的男同学，估计是不好意思，看到对面法国同学凑过来，一边胆怯地后退，一边害羞地伸出了手，好像意思是要用握手代替这个“令人脸红”的动作。

  接待我们的法国同学大都学过英式英语，他们对于我们，对于中国，有太多太多的疑问。就在我到了寄宿家庭的第一天，在下午茶时，我和Emilie一家坐在她们家的院子里。她们为我准备了各种当地的著名美食。Emilie一家对中国充满了兴趣，她向我询问了中国人的家庭关系，中国的经济状况。我也一一作答。当然她对中国也存在着一些误解。比如，她问我中国人是不是都吃狗肉。这让我哭笑不得：难道她连中国和朝鲜都分不清吗？于是我便用英语向她解释，只有朝鲜人、韩国人和一小部分东北人会吃狗肉。紧接着她的妈妈问了我中国是不是一个共产主义国家。这可真是一个“博学的”妈妈！我心里一边这样想着，一边组织语言，告诉她中国的基本国情，最后下结论说中国还是一个社会主义国家。看着她妈妈有点似懂非懂的表情，我又补充道：“美国政府也会像社会主义国家一样进行宏观调控，中国经济中也同样存在非公有制成分，但这并不影响国家的基本政治制度。”听到这，她妈妈看起来是听懂了。

  法国同学比我们更加开朗。一路上，总能看见她们一路笑着聊天，然而反观我们，不是在低着头玩手机，就是独自一人走在队伍的边缘，仿佛是一条平行与我们的直线一样。对于这种现象我也无可奈何，也不知道我们究竟是自卑还是自闭。但是我不一样，我总是在尽我所能去融入法国同学的圈子里，通过和他们的聊天，我知道了许许多多我从未听过的关于法国的知识。比如他们向我介绍了法国的教育制度，法国也有类似文理科的概念，但是他们的课程多为选择性，内容看起来也更简单。晚上，我要来了Emilie的教科书，打开一看，她高二学习的大都是我初中所学的知识，当我告诉她这一事实时，她也露出了惊讶的表情，并且用英语说：You are so advanced!（你们太提前了！）我不知道这究竟是佩服还是不解。不过不同的地方在于，他们还需要写一种类似于论文的东西，而且每一科都要写，内容就是关于他们如何将所学的知识运用于实际生活中。Emilie说这很难，我也表示同意。不过我想，这才是教育应该有的。教育的目的，不应该是培养一群只会刷竞赛题的所谓学霸，更重要的是将所学知识运用于生活。教育真正的目的，是培养一个合格的社会成员，而不是一个只会握住一堆无用的学历的，缺乏自信，不敢展现自我的书呆子。我们还参观了当地的一个奶酪工厂，然而厂长只会说法语，于是就需要当地的同学们将其翻译成英语，加上里面存在一些让人费解的法语口音和生词，这就需要我再将英语翻译成汉语。感觉就像同声翻译一样，这让我感到无比的自豪。自己学了十几年的英语，第一次起到了实质性的作用。

  这次法兰西之行同样让我意识到了学习外语的重要性。还记得我们在当地的高中试听了一节英语课，结果在我们人群中，听懂的人寥寥无几。我想，语言上的不自信和实力的不足或许也是使我们的同学窝在“中国圈子”里的原因。同时，我也认为，仅仅学一门英语，是远远不够的。在法国，当我用英语向当地人询问问题时，他们大都会用法语回答，让不懂法语的我一头雾水，同样的情况也发生在了瑞士的德语区内。然而，在Emilie当地的学校里，他们不仅可以学习英语，还可以学习西班牙语和阿拉伯语。我想，只有丰富的、深刻的、多样的语言教育才能培养国际性人才，因为所谓英语走遍天下的时代已经过去，想让世界去适应我们，就要先适应这个世界。即便越来越多的外国人开始学习汉语，但是那毕竟还是少数。所以要想改变世界，就必须先改变自己。

  法兰西，送给了我友谊，送给了我风景，更送给了我难得的思考。