岁月如风，时光如影，又是一年高三时。

按照年级部工作安排以及本组本学期教学研修计划，2015届高三英语组于今天上午7点50分在微格教室开展了一次具有里程碑意义的高考一轮复习课的示范课。承担该次示范课的是富有经验又善于开拓的常彦老师。

学校教研室陶勇主任，高一年级韩英副主任，高三年级唐俊松副主任、李勇副主任以及三个年级的全体英语老师都聚精会神地观摩了本节复习课。

 高三英语一轮复习主要是“狠抓基础知识，理清学习思路，摸排重难点，积累知识量”的过程，该阶段我们老师的教学、研究两方面工作的效果直接决定着本届高三考生在英语“从知识到能力的转变”中能否实现质的飞跃。为此，我们组在上周拿到任务的时候，就采取自荐和推选相结合的方法选定上届高三教研组长常彦老师来展示我们高三备课组近期的备课结晶。

 常老师的课题是培养学生的思维能力、提高一轮复习课的效率。之前，他通过在随堂教学思路分析给听课老师们分析了高三英语课复习课中存在的问题，如完全抛弃课本、仅仅画出重点词汇及段落、教师讲解一言堂等等。进而，常老师提出，一轮复习的落脚点在于调动学生学习的积极性，具体操作途径即老师在备课时要仔细研磨在复习每个词汇、语法、写作时应充分认知并规划学生的参与度并在该过程中训练和培养学生的外语思维能力和实际语用能力。

 常老师这节示范课的亮点在于：在词汇教学、语法巩固和书面表达的拓展训练三个方面均以学生为主体，挖掘学生的“学习主人翁”精神。

 在复习课的词汇教学方面，常老师采取选出部分单词让学生进行词性转换练习、给出多个句子让学生回忆拓展其在特定语境中的含义、让学生造句等多重灵活方式加强记忆和运用。

 在语法复习方面，常老师一改传统复习课堂的从呈现句子到讲解区别再到做相关单选题的古板做派，给大家演示“以学生为中心”的复习理念---让学生归纳目标语法，讨论该语法学习中的难点并讲解，让学生在不同语境中区分语法点。

 在基础知识转化为英语语用能力方面，本节课依托本单元（Unit2 Heroes）的单元文体—--记叙文文体来让学生写一篇材料作文：用记叙文体描写一篇有关军训生活的文章。材料充分体现了“复习了就用，在用中复习”的经典教学视角。

 课后，全体高三英语老师参加了课评活动。大家一致认为本节课在教学目标的选定、教学方法的落实、教学步骤的规划、课堂互动的安排、知能转变的策略等方面给予积极地评价。教研室陶主任也从重难点突出、以学生为重心、侧重能力的培养三个维度褒奖了常老师的上课水平并提出了中肯的建议。

 最后，唐俊松副主任对各位老师在上学期英语会考教学工作予以表扬---通过率百分之百；同时他对本学年度英语复习教学工作提出明确要求---合肥市一模英语成绩要争创全市第一。