高三的班主任工作因为时间紧、任务重，历来是高中班主任工作的重中之重。高三的班主任工作，除了常规的工作内容和工作形式，我们是不是可以探讨新的形式和举措呢？对于高三的学生，我们的班级管理是否可以形成一种高效而积极的班级文化呢？

    一个暑假的酝酿，合肥八中新一届高三领导班子通力合作，终于打造出了属于我们2015届新高三的班主任工作核心指导思想和工作方向。2014年8月22日下午在高三年级的阶梯教室，新一届高三年级的班主任培训会经过精心地筹备顺利地开展了。培训会由年级部唐俊松副主任主持，首先向全体班主任介绍了我们新一届高三班主任工作的核心思想——形成独特、高效而积极的高三班级管理文化。这个班级管理文化，包括常规的高三管理内容，但是更多地是研究如何引导学生在更高效地氛围下开展高三地学习和生活。“是不是不要那些所谓标语，以班徽和班级愿景取代？”“是不是可以摒弃过去那种倒计时的激励方式而代以‘奋斗了多少天’的激励方式”唐主任提出的这些新的想法和举措放佛在炎炎夏日给我们所有老师送上了一杯清爽的饮料。一石激起千层浪，班主任立刻开始了激烈的讨论。

    年级部邓宗国主任更是高屋建瓴地对总的管理思想做了权威的解释。这些新的理念、新的思想，给我们的班主任带来了巨大的冲击，对未来的一年充满了信心。这个下午的培训活动充实而紧张。培训会开启了高三班主任工作新形式探索的“破冰之旅”，为所有班主任指出了未来工作的方向，让我们对未来的工作充满了期待。