庸哥班的学生不生病。气温发癫般地上下起伏，全校很多人请病假，到哪都能听见摁鼻涕的声音，你推开庸哥班级的门，永远生龙活虎地坐得满满当当一班级的学生，仰头笑眯眯地看着你，一个也不生病，仿佛他们跟你不是生活在同一流感病毒弥漫的空间。

     庸哥班的老师不生气。老师遇到的常规性问题，庸哥班也都有，什么作业没写完，上课不注意听讲，考试忘了涂答题卡，照例找来训诫一番。不同的是，庸哥班的学生恭恭敬敬地推开门，眼神一与你交会，立刻垂下来，充满自责地说：“老师，我错了，我现在每节课下课都来补作业，直到补完为止。”你满腔的怒火顿时消失得无影无踪，你要再发火自己都不好意思，而往往，这学生说到做到，还真不是“忽悠”你。

说到这里，就要隆重介绍一下庸哥了。他是一名有着近20年教龄的高中化学老师，班主任，手下有58个兵。从外在上看，他永远玉树临风，西装笔挺，还没有开口就先浮现微笑，随时都有幽默的语言缓缓流淌，时不时听到有合作过的老师发出由衷的感慨——最愉快的就是和庸哥同一办公室那一年（我们的办公室成员一两年就重组一次）。从教学上看，他除了备课、改作业、管理班级，就是看全国特级教师的公开课视频，用他自己的话来说——不至于被先进教育理念甩得太远。从生活上看，据他说，他不会使用淘宝，但却熟谙网银操作——他爱人淘宝，他负责还卡贷。有次跟学生讲解题目错过了晚饭，只好冲到超市买包饼干，回到办公室吃了两块，就默默地收起来，我们惊讶地问他怎么了，他说，太好吃了，不吃了，晚自习回家带给我女儿。

所以，连他班级的学生也不喊他“X老师”，而是以温馨的“庸哥”取而代之。说到他们班级的学生，真是卧虎藏龙，什么活动都不缺乏人才。运动会，有人担任“武术指导”，有人自告奋勇地要求跑腿搞后勤；黑板报，有人立刻神奇地展现出绘画天分，拿出深藏已久的漫画做图示；话剧比赛，有人立马化身国家男一号，不对，是超过男一号，因为他一人分饰全部角色；还有那不出风头，没啥好争抢的代打水，代买饭的角色，在庸哥班，却是争先恐后。某天晚自习，因为学习材料的答案没发，课代表只好在黑板上一行一行地抄，眼看快抄满一黑板了，底下有人同情地说，还有一黑板呢，话音刚落，就有人箭步冲上讲台，不由分说地拿起粉笔说——我帮你抄！听写不过，作业不达标，无论成绩好的成绩差的都不会其他人被嘲笑，总有人在教室的角落里对他们声援——“你这次不过是偶然现象！”在庸哥的班级里，出现最高频率的一个词是——“我来！”为什么会这样，难道他们不是常被评论家称为幼稚冷漠的“九零后”吗？因为他们有这样一个班主任，犯了错误自己先做自我检讨，还“可怜兮兮”地对学生说，你们考成这样我真没面子，我怎么面对授课老师。不管学生做错了什么都不会劈头盖脸一顿骂，而是和颜悦色又幽默地进行教导，不管是繁杂的打扫卫生，还是紧张的考前准备，他都与班级的学生同在，从来不缺席。他爱学生，所以他不会苛责学生，要求学生做那做不到的事，什么一天学习十四个小时之类的无理要求从来不会在他的口中出现，相反，带着学生在操场打雪仗的人，就有他。他爱学生，所以他不会无视学生一点点主动要求进步的迹象，即便做得不好，他也会大加赞赏和鼓励，主动要求进步的学生也就越来越来。他爱学生，所以学生友爱，所以学生生活在温暖团结的班集体中，天天盼着到班级上课，天天有笑声，再厉害的病毒也抵不过心情愉快。

他爱学生，所以学生有爱，所以学生爱老师。在我们学校有个很好的传统，班级上课都会喊声“老师好”下课也会喊声“老师再见”或“老师辛苦了”，但是细听之下，他们班却不一样。老师上课，他们喊的是“老师，我们想死你了”，下课喊的是“老师，你还要再来啊”，让你不由自主地扬起嘴角。在庸哥班，学生们很愿意配合老师，连老师随口说的“懂了吧”，都会听到气壮山河地集体回答——懂了！听说老师要在他们班级上公开课，就会有人跑过来找老师说，我提前预习了，你喊我啊，还会说，要不要我发动张三李四一起来捧场啊。学生的直率与真诚的关心，让办公室的老师笑得前仰后合，被关心的老师也会又甜蜜又开心地艰难地说出“不”字。至于某科老师交待一件什么事，当科课代表就会理直气壮地把那件事当成头等大事，哪怕当着其他老师的面都会替他那一科的老师据理力争，说“某老师交待过的”，大有除了这件事其他都不是事的势头。有次上课，班级线路出了点故障，冒出了异味，学校立刻给他们调了教室，但那教室毕竟不是专门用来上课的，所以设施简陋，连桌椅都不够，大家挤在一块，几乎两人合坐一个凳子。后来，学校紧急修好之后让学生回原班级上课，学生们却磨磨蹭蹭不愿走。学校很惊讶地问为什么，他们说，下节课是X老师的课，她是孕妇，班上有异味，对孩子不好，我们上完她的课再回去！至于一到刮风下雨的恶劣天气或者气温陡变，就提醒老师上下班注意安全这种小事，几乎天天都会发生。久而久之，学生和老师之间的关系十分融洽，那些在新闻上出现的什么冲突之类的，从来不会在这里出现，因为你还没开口，学生就主动认错了，或者任你怎么说，学生始终笑眯眯地看着你，耐心地等你说完，然后说“好”，你若发飙，反倒显得你小气。学生可爱，学生爱老师，所以老师爱学生，所以老师没气可生。

虽然现在不是教师节，但这样教学有方的老师还是值得我大写特写，虽然现在不是儿童节，但是这样温馨友爱的班集体还是值得我歌颂千遍。我热情地呼吁广大（假如有的话）读者，你若不信，请来合肥八中高一年级来吧，我们不怕暗访，我们欢迎参观！