课堂是教师职业活动的主要空间，也是教师在职业生涯中追问，畅想和行动的舞台，因而每个老师课堂教学最能体现其不同的职业发展水平和风采。但是很多老师都对他人，尤其是同行进入自己的职业领地心存顾虑，往往越是有经验的老师，越不愿意承担公开课的任务，最后公开课往往成为刚入职教师的教学基本功验收课，这也是各个学校公开课质量普遍不高和难以安排的原因之一。

陶勇老师是一位有着二十多年教科研经验的老师，也是我校英语组的主任，他主动要求承担高一英语组新学期第一堂公开课，给其他老师开了个好头。在本周的这次定语从句的语法公开课中，他不是简单的安排学生做题，而是大胆采取了导学案的方式进行教学，给大家带来了惊喜。课后的评课中，陶主任诚恳地请求大家多提建议，也和大家坦率交流了自己在教学上的困惑，在他的感染下，大家畅所欲言，进行了一次充实而又愉快的集体备课。

作为英语组的掌舵人，陶主任率先垂范，他的这节课对营造良好的教学氛围，提高教师对公开课的参与度，促进不同年龄段老师各显身手，推出自己各具特色的高质量公开课起了很好的作用，相信在公开课的课堂上英语组百花齐放局面很快就会出现。