6 月 12 日下午，合肥八中运河校区英语组举办高考真题讲题比赛，6 位青年教师围绕 2021 年新高考英语一卷七选五（巴黎生活主题）及 2023 年新高考英语一卷阅读理解 D 篇（群体智慧效应研究）展开讲题。活动以 "试题分析 — 核心素养 — 知识拓展 — 学情指导" 为框架，融合命题逻辑解构与教学实践创新，获评审组高度肯定。

双题型讲题亮点：从文本解读到素养落地

在七选五题型讲解中，教师以 "巴黎生活体验" 文本为载体，聚焦语篇逻辑与文化渗透：通过分析 "租公寓"" 草莓价格 "等细节，提炼" 逻辑词定位 ""主题句预判" 等解题策略，同时拓展法式生活 "品质优先" 的文化理念，将跨文化意识培养融入解题指导。

阅读理解 D 篇讲题则立足科学研究文本特征，引导教师拆解 "误差抵消原理"" 分组讨论优化 "等核心概念，通过对比经典实验与新研究数据，构建" 实验逻辑 — 命题陷阱 — 思维训练 " 的教学模型，强化学生对科学思维与批判性阅读能力的掌握。

教研团队多维点评：精准把脉教学提升

英语教研组长王泽潇及许江江、朱虹、高先宏老师组成评审组，肯定教师们 "将七选五文化主题与阅读理解科学思维形成素养联动" 的创新设计，同时建议：在七选五教学中强化 "干扰项语义辨析"，如区分因果逻辑与细节干扰；在阅读理解讲题中增加 "科研文本结构模板"，帮助学生快速定位实验目的与结论。

"讲题的本质是打通真题与课堂的桥梁。" 王泽潇强调，后续将围绕 "巴黎生活" 主题开发跨文化对比课程，结合 "群体智慧效应" 设计探究式学习活动，推动真题研究成果向日常教学转化。

许江江老师从学情视角强调："讲题需建立 ' 学生思维镜像 '，让解题策略真正服务于认知痛点。" 他以七选五 "巴黎生活" 文本为例，建议教师在讲解 "公寓细节描写" 类题目时，设计 "跨文化生活场景对比" 活动，引导学生通过 "水管运作正常" 等细节感知法式生活理念，将文化意识素养转化为可操作的语境分析任务；针对阅读理解 D 篇 "群体智慧效应" 实验，他特别指出应从学生常见误区出发，如通过 "误差抵消原理" 的可视化图示，帮助学生理解 "独立估计" 与 "分组讨论" 的逻辑差异，使科学思维素养在同类科研文本阅读中形成迁移能力。

高先宏老师聚焦讲题模型构建与错题归因："真题讲析需形成 ' 命题逻辑 — 解题模型 — 错误类型 ' 的闭环体系。" 他以七选五 39 题为例，建议建立 "段落主题句三维判断模型"（逻辑词衔接 / 细节支撑 / 语义层级），并对比干扰项 ，帮助学生识别 "非完全独立估计仍提升准确性" 的命题创新点，同时建立 "无关变量干扰"" 概念偷换 " 等错误选项分析模板。

朱虹老师关注题目间的逻辑联动与语言精准性："真题讲题要打通 ' 题型 — 主题 — 素养 ' 的逻辑链条。" 她以七选五 "草莓价格细节" 与阅读理解 D 篇 "实验数据严谨性" 为例，建议设计 "跨题型论证思维训练"，让学生在对比 "生活现象描述" 与 "科学研究论证" 的语言差异中，提升逻辑表达准确性；针对阅读理解 D 篇长难句（如误差抵消原理的阐述），她提出 "语法结构 — 语义功能 — 命题考点" 的三层分析模型，帮助学生通过语言形式把握科学概念，避免因句式复杂导致的理解偏差。

评审组一致认为，青年教师需在 "真题讲题" 中强化 "素养落地的可视化路径"，例如将七选五的文化主题与阅读理解的科学思维设计成跨课时探究任务，让核心素养从理论阐释转化为课堂实践中的可操作步骤。

以赛促研谋发展，构建精准备考体系

本次比赛展现青年教师对高考命题规律的深度把握：七选五讲题注重 "语境关联 — 文化理解" 的双重培养，阅读理解讲题突出 "科学论证 — 思维建模" 的能力导向。据悉，英语组将以此次活动为契机，建立 "真题研析资源库"，围绕 "语言能力、文化意识、思维品质、学习能力" 四大素养，持续优化高三备考教学路径。

图文：英语组

责编：高先宏

审核：董田生