“热烈祝贺合肥八中许子凡、许子平、张泽宇、陈健豪、梁擎昊、郑天哲、叶仕垚七位同学在第30届全国中学生物理竞赛（安徽赛区）中荣获安徽赛区一等奖，一等奖获奖人数位居合肥市第一！（教练员：詹道友）”

    “热烈祝贺合肥八中洪亮、宋秀雷、赵志伟、叶亚东、郑若昕五位同学荣获2013年全国中学生化学奥林匹克竞赛安徽省一等奖，其中洪亮同学入选安徽省队！（教练员：王鸣明、徐翔）”

    “热烈祝贺合肥八中付冰冰、龚莉、何建峰三位同学荣获2013年全国高中数学联赛安徽省一等奖！（教练员：李进松、方坤）”

    各学科竞赛成绩揭晓，合肥八中2014届高三学子不负众望，喜报频传；合肥八中学科竞赛蒸蒸日上，再创新高！

    （2013年学科竞赛省一获得者与竞赛教练员合影）

    八中学科竞赛何以蒸蒸日上，再创新高？走进八中，走进2014届年级部，走进2014届理科实验班，原因便不难发现。

一个决策，高瞻远瞩

    “从2011年入校新生起，取消部分保送政策及加分政策。”一个政策的变化让学生、家长纷纷陷入了迷茫。这一政策的变化，既摆在学生、家长的面前，也摆在合肥八中的领导面前。

    王建明校长高瞻远瞩、果断决策：“合肥八中的竞赛之路不仅要继续走下去，而且要打造成一个品牌；合肥八中要重新定位，研究规划，真正意义上使学科竞赛成为八中的特色。”

    围绕“八中的竞赛机制”这一核心话题，合肥八中开展各种形式的研究、探讨活动。八中老师达成共识——探索总结，科学规划，促进合肥八中学科竞赛大发展。

    “走自己有目标、有规划的发展之路。”这是合肥八中的决策。这个决策，既是合肥八中对学生发展的负责，更是对社会责任的承担。

一套课程，高屋建瓴

    为了实现学生的多元发展、个性发展，为了增强普通高中教育的自主性、选择性，合肥八中致力于建立一整套多元可选、校本实施的普通高中课程体系。

    正在建设的合肥八中课程体系分为四大板块，即：国家基础性课程，用活教材，提高效率；拓展课程，分为限制性拓展课程和非限制拓展课程，限制性拓展课程，超越课本，提升水平，非限制性拓展课程，满足兴趣，培养特长；研究性课程，培养能力，引导创新；实践课程，重在体验、实践、感悟。

    一般人所认为的理科课程实验班就是一个只学习的尖子生班、重点班。但合肥八中的理科课程实验班绝不其然。

    合肥八中理科实验班率先进行课程建设改革。学生自高一入校，学校便为其提供了一整套的多元可选的课程——研究性课程、实践活动课程。学生可以依据自己的兴趣爱好,自主选择培养特长。高一下学期，增设科学素养班、人文素养班，开设语文、英语、数学、物理、化学、生物六门选修课程。学生可以根据自己的发展需要，选择相应的班级及相应的课程。

    一套完整的、多元的、可选的课程体系，让理科课程实验班的每一个学生都能依据自己的兴趣特长选择课程，接受到更符合自己发展需求的教学。

一种模式，高效自主

    2014届年级部不断总结前几届学科竞赛教学成功的经验，在往届竞赛教学模式的基础之上，对本届理科实验班教学模式锐意决策：尊重学生个性，宏观调控,充分给予学生自主学习的空间。

    高一下学期，开设语文、英语、数学、物理、化学、生物六门选修课程，学生依据自己的兴趣、特长选择课程，教师根据学生个性、综合发展需求进行宏观调控。经过一学期的学习，学生对自己的学习目标、发展方向十分明确。

    高二上学期起，为满足学生的不同发展需要，同时开设数学、物理、化学、生物四门学科“走班教学”的竞赛课程，和数学、化学、英语三门学科滚动教学、固定教室的高考强化课程。在此教学模式之下，不同发展需求、不同兴趣特长的学生，各取所需，各得其所。

    高三上学期，理科实验班学生白天进行高考课程复习学习，周一、周三、周五晚自习进行竞赛课程“走班学习”。同时，年级部允许学习竞赛课程的学生在白天高考课程复习时，请假到相应教室自主学习竞赛课程，充分给予优秀学生自主学习的空间，让优秀的学生能够拥有充足的时间对自己学习的知识进行整合建构，总结提升。

    对理科实验班教学模式的管理，2014届年级部在规范的基础上，让管理更为精致，更能为学生切身发展的需求服务。

一腔热情，高歌猛进

    物理竞赛教练员詹道友老师，一人肩负4个理科实验班的物理教学。每天的物理课，最少的时候是6节，多的时候，便是12节；4个班的作业全批全改，4个班的试卷全批全改，每天的竞赛练习卷全批全改......始终埋头做题，扎实备课，热情授课，从不抱怨。

    数学竞赛教练员李进松、方坤老师，化学竞赛教练员王鸣明、徐翔老师，生物竞赛教练员苗传波、宋本惠老师，竞赛教学上各具风格，但不分彼此，共享竞赛教学资源，通力打造精品竞赛课程。

    在一位位默默奉献、不辞辛苦、勇挑重担、严谨教学的竞赛教练员的潜移默化下，2014届理科实验班有着一群又一群以探索求知为乐的学生。“从2011年入校新生起，取消部分保送政策及加分政策。”这丝毫没有消灭2014届理科实验班的学生对竞赛的热情。   

    走进2014届理科实验班，这里有一群又一群以探索求知为乐的学生，以“得天下英才而育之”为乐的老师。

    这里师师同心，师生同心，一腔热情，高歌猛进。

    正是因为有着学校对学生培养的高瞻远瞩的决策，有着一套高屋建瓴、多元可选的课程，有着年级部在充分借鉴往届实验班管理经验的基础上实施的高效自主、精致化的管理，有着师生的一腔热情、高歌猛进，才有了频频传来的喜报，才有了合肥八中学科竞赛的蒸蒸日上，才续写了合肥八中学科竞赛再创新高的辉煌篇章。

（2014届理科实验班竞赛教练员合影，左起依序为：方坤、宋本惠、王鸣明、苗传波、詹道友、李进松、徐翔）