以“题”为桥，以“思”为舟

        春风徐来，书声琅琅，知识的芬芳悄然飘荡在校园每个角落。今天下午，高一录播教室迎来了一场别开生面的试卷讲评课。本次授课教师为高一语文组的张梦宁老师，她以“借题发挥，突破难点”为主题，针对学生们在考试中暴露出的典型问题，展开了一场智慧的碰撞与思考的交锋。

        课上，张老师首先以学生默写和成语运用等基础题型入手，指出同学们“教学过程记录得分低”的问题根源，强调知识的扎实掌握对于语文学科的重要性。随后，她又以学生普遍存在的“解题能力与知识欠缺”问题为突破口，引导大家进行深入反思，精准分析失分原因。

        在讲解文言文翻译题时，张老师特别提出了“惟利驱人、惟文制经”的例子，指出学生答题存在明显的“意译过度”，甚至“无中生有”的情况。她耐心引导学生回归文本本意，逐字逐句地进行推敲，帮助他们明确了直译与意译之间微妙而关键的平衡。

        对于诗歌赏析部分，张老师则巧妙地借助关键词分析，指出学生答题中存在的基础知识不扎实、翻译评析不准确的问题。她更以《鸿门宴》中的“岂敢反乎”经典案例作为切入点，引发学生对实词与虚词意义、特殊句式的深入探讨和反思。

        整堂课下来，课堂气氛活跃而富有启发性。同学们在老师的引导下，不仅深入理解了失分背后的原因，更清晰了未来学习的方向。张梦宁老师借“题”为桥，引领学生跨越认知的鸿沟；以“思”为舟，推动他们扬帆启航。这不仅仅是一堂普通的试卷讲评课，更是一场关于语文学习方法与学科素养的深刻探讨与生动实践。相信学生们在这样的指导下，定会走得更远，飞得更高。

文字：郑垚

图片：汪允

责编：梁云贺

审核：张媛媛