2025年4月29日，合肥八中运河校区物理组全体教师齐聚一堂，开展了一场内容丰富、形式多样的集体备课活动。本次活动围绕听评公开课、期中考试成绩分析以及科学趣味活动“抛体运动与投篮结合”的展开，旨在提升教师教学水平，优化教学方法，同时激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学素养。

一．听评公开课，促进教学交流

29日下午2：10，物理组教师们集中观摩了一堂精心准备的公开课。授课教师杨凤云老师以扎实的专业知识、生动的教学语言和灵活的教学方法，将复杂的物理知识讲解得通俗易懂，充分调动了学生的学习积极性。课堂上，学生踊跃发言，积极参与互动，展现了良好的学习状态和浓厚的学习兴趣。

图1 杨凤云老师在高一（8）班进行课堂引入活动

公开课结束后，全体教师进入评课环节。大家各抒己见，从教学设计、课堂氛围、学生参与度等多个角度对公开课进行了深入剖析。教师们一致认为，这堂公开课在教学目标的达成、教学方法的运用以及课堂时间的把控上都值得肯定。同时，大家也提出了建设性的意见和建议，如进一步优化实验演示环节、增加课堂提问的深度和广度等。通过听评公开课，教师们相互学习、相互启发，进一步提升了教学水平。

图2 组内交流共同进步

二．期中考试成绩分析，精准把握教学方向

期中考试成绩是检验学生学习情况和教师教学效果的重要依据。在集体备课会议上，物理组教师们对本次期中考试成绩进行了详细分析。侯艳秋组长详细分析了物理的考试情况，包括平均分、优秀率、及格率等关键数据，并对试卷中的重点题型和学生易错题进行了深入剖析。李朋飞主任也针对各个班级的薄弱点提出建议，通过成绩分析，发现了学生在学习过程中存在的问题，如对基础知识的掌握不够扎实、解题技巧有待提高、对复杂问题的分析能力不足等。针对这些问题，教师们展开了热烈讨论，制定了相应的教学改进措施。例如，加强基础知识的复习巩固，通过专项训练提升学生的解题能力，注重培养学生的逻辑思维和分析问题的能力等。通过期中考试成绩分析，教师们能够精准把握教学方向，为后续教学工作的开展提供了有力指导。 

图3 期中物理成绩分析

三．同课异构说课：教学思路的碰撞与创新

  在本次集体备课活动中，同课异构的说课环节成为一大亮点。周华田老师围绕同一教学内容，从不同的教学思路、教学方法和教学资源运用等方面进行了精彩的说课展示。教师们积极发言，分享自己的观点和看法。大家一致认为，同课异构不仅为教师提供了不同的教学思路和方法，还促进了教师之间的思维碰撞，激发了教学创新的灵感。通过这一环节，教师们进一步明确了教学目标的达成路径，为后续的教学设计提供了更多参考。

图4 同课异构思维碰撞

四．组织趣味游戏，普及科学教育

为了让学生更好地理解物理知识，培养学生的科学探究精神和实践能力，高中物理组精心策划了一场科学趣味活动——“抛体运动与投篮结合”。在活动中，教师们将物理知识与篮球投篮相结合，通过实际操作让学生直观感受抛体运动的规律。

图5 学生理论计算篮球抛体运动

活动现场，学生们热情高涨，积极参与。教师们首先为学生讲解了抛体运动的基本原理，包括运动轨迹、速度变化、受力分析等内容。随后，学生们分组进行投篮实验，在实践中观察篮球的运动轨迹，记录相关数据，并尝试调整投篮角度和力度，以达到最佳投篮效果。通过这次活动，学生不仅加深了对抛体运动知识的理解，还体会到了物理知识在实际生活中的应用，激发了他们对物理学科的学习热情。

图6 学生们积极参与投篮

本次高中物理组集体备课会议内容丰富，形式多样，取得了显著成效。通过听评公开课，教师们相互学习，共同进步；期中考试成绩分析帮助教师们精准把握教学方向，优化教学策略；趣味活动“抛体运动与投篮结合”则让学生在实践中学习物理知识，激发了他们的学习兴趣。未来，我校高中物理组将继续秉持“以学生为中心、以科学教育赋能新课程”的教育理念，不断创新教学方法，提升教学质量，为学生的全面发展保驾护航。

图文：穆思彤

责编：高先宏

审核：张立东