为了进一步完善高三二轮复习备考方案，切实提高备考效率，一场二轮复习联合教研数学专场活动，于4月 10日下午在铭传高中高三年级举行。

当日，合肥八中以及肥西县各高中的数学教师代表和学科骨干们纷纷汇聚于此，合肥市数学教研员沐方华主任也亲临现场进行指导。

活动的课堂展示环节由铭传高中的王军老师和合肥八中关良玲老师进行同课异构，展示二轮复习课《函数与方程》。王军老师先是以教材例题为切入点，巧妙地引导师生共同对例题进行改编，循循善诱，带领学生深入探索发现函数与方程问题的关键所在——重在转化，且明确了转化方向是便于画图，教学过程中，数学结合思想渗透其中，教学环节层层递进，彰显出精巧且富有深度的设计感。关良玲老师对高考真题进行整合，将教学重点聚焦于引导学生从函数的独特视角去解决方程和不等式问题。在课堂上，她通过巧妙的启发引导，亲自示范性地展示解题思路，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃且高效。

合肥八中何振华主任对这两位老师的教学设计给予了高度肯定，指出他们所选案例各有千秋，都与两校学生的学情紧密贴合。同时，何主任也提出了颇具建设性的建议，他认为在教学难度方面可以稍加融合，以便更好地兼顾分层教学，而且要为学生预留出足够的思考时间，还针对如何高效利用教材习题和高考真题进行了详细且极具示范意义的讲解。

肥西县教研室数学教研员陈锋老师立足高考评价体系的三大核心维度，对这两节研讨课展开了专业且深入的评析：强调要深化对概念本质的理解，聚焦于高阶思维的培养，注重教学效能的优化，积极构建精准复习的范式，为二轮复习找准方向、提高效率。

合肥市数学教研沐方华主任针对两节课的选题展开了逐一分析，对老师们备课的充分性以及课堂展示的精彩性都给予了充分肯定。沐主任还贴心地提醒大家，在进行教学设计时应当着重关注以下 “三让”：一是要让教师的示范作用实实在在地落到实处，为学生提供清晰准确的解题思路和方法引导；二是要让学生的主体角色得以充分落实，鼓励学生积极主动地参与到课堂学习中来，成为课堂的主人；三是要让一题多解的作用发挥到最大化，培养学生的发散思维和灵活运用知识的能力。

活动的最后，沐方华主任就二轮复习如何实现高效备考进行了深度剖析，为在场的老师们指明了后续复习教学的方向，让大家在二轮复习的征程中更加明晰路径，充满信心地助力学生备战高考。

图文：关良玲

责编：何振华

审核：史方亮