2025年4月17日，合肥八中高二数学组围绕课堂教学优化与备考规划开展第十周教研活动。活动聚焦作业精准讲评、高考命题解析及复习体系构建，通过数据驱动与经验共享形成教学共识，为高三复习奠定基础。

一、数据赋能作业讲评  

针对统一作业5的数据，金启富老师提出依据错误率划分题目优先级，针对高频错误题设计“一题多变”、“一题多变”拓展训练，帮助学生真正掌握解题思路而非机械记忆答案。

二、高考真题教学启示  

柳大伟老师深度解析2023年高考Ⅰ卷21题，这道概率综合题以篮球运动员投篮为背景融合了马尔可夫链的思想，三小问难度层层递进，从基础计算到综合应用，体现了良好的区分度考查了全概率公式、数列递推以及数学期望等核心知识点，对日常教学具有重要指导意义。柳老师特别强调该题源自教材习题改编，印证“回归教材”的重要性，提倡深挖课本例题的变式价值。

 三、教学规划与备考衔接  

根据教学进度表，确定下周教学进度。同时，随着高二学期接近尾声，学科组启动了高中数学一轮复习的探讨交流。会议认为，高三复习应当立足基础、突出主干、强化联系，避免过早陷入难题、偏题的训练误区。一轮复习筹备建议以课本知识体系为框架，重视对教材例题、习题的再挖掘，针对学生普遍薄弱环节设计专题复习课，建立年级错题数据库，将高频错题归类整理形成针对性训练材料，加强对学生复习方法的指导，培养自主梳理知识、反思错题的良好习惯。  

四、教研总结与提升方向  

教研组长强调“集体备”与“真题研析”是提升教学质量的两大法宝，全组教师继续保持这种精益求精的教研态度。鼓励青年教师多学习、多琢磨，主动向组内骨干教师交流学习，吸收高三备考经验。

本次活动通过结构化研讨明确教学方向，全体教师将以更专业的姿态迎接教学挑战，为学子数学素养提升持续赋能。  

文：张金金

图：金启富

责编：李政

审核：朱永琪