为精准把握高考地理命题趋势，切实加强日常教学的针对性和有效性，全方位提升教学质量，实现教考衔接，高二年级地理组于4月16日开展“共讲高考地理真题”的联合教研活动。

真题精析：多维解构展智识

杜风雷老师选取了2024年安徽卷第17题“镍资源和产业发展”的综合题，从命题立意的深度剖析、解题过程的细致推演，到备考策略的全面启示，进行了全方位多维度的深入讲解。针对日常教学，杜老师提出要重视主干知识的复习，强化图表分析能力和地理思维训练，构建思维模板，将地理知识纳入新情境中备考。同时，杜老师特别强调要高度重视地理学科立德树人的价值导向，关注国家战略，引导学生树立正确的国家安全观，将育人功能融入到每一个教学环节中。

王丽颖老师聚焦于2024安徽卷的选择题第6、7题“横山区地层沉积物”，从能力考查的角度出发，详细分析了高考命题材料的选取逻辑，结合2023年辽宁省高考真题，指出要帮助学生构建清晰的核心逻辑链条，培养学生的地理思维和综合分析能力。

研讨交流：经验互鉴助提升

在交流研讨环节，地理组的教师们对两位老师的精彩讲解给予了高度评价，一致认为，从两位老师的讲授中收获了许多实用的解题技巧和高效的教学方法，对后续的教学实践具有极强的指导意义。同时，组内教师也围绕讲授成果的实际教学运用以及授课思路进一步的创新展开了广泛而深入的探讨。

本次联合教研活动，两位老师对高考真题的精彩讲解，为高二年级地理教学指明了方向，促进了教师之间的相互学习和专业成长。高二年级地理组将以此为契机，持续深入研究高考真题，不断优化教学方法，全力以赴提高教育教学质量，强化学生地理学科素养，共同书写地理教学的新篇章。

图文：高二地理组

责编：李政

审核：朱永琪