炎炎夏日，2013届国际部新生推着行李走进这满怀梦想的地方。我们憧憬，我们希望。面对众说纷纭看似神秘的国际班，我们只能一路向前。

    放弃普高的实验班，放弃昔日的竞赛书，我们为了自己的美国梦而相聚此方。选择接受更适合自己的教育，选择西方的开明教学，选择让潜能充分发挥的环境，也许这正是国际部的优势所在。

    当一本本厚重的全英文教材发到手中时，当看到英语试卷的阅读开头只认识几个单词，五味陈杂的感觉涌上心头：一是对新书的兴奋，二是对以后全英文学习的幻想，三是在怀疑自己对英语的认知，后是想到上万个词汇都需熟背的紧张和害怕。初中时学的英语无非就是把每个单元的list背熟，语法总结套用，死记硬背特殊用法，在这里一切都好像不一样了。我们有专门的口语听力老师，写作老师以及综合英语老师，分项分点的教学让我对英语学习萌生了更多想法，也对这门所谓的鸟语逐渐产生了好感，我开始习惯和享受全英语学习的日子，陶醉在抑扬顿挫的语调中，痴迷于一词多译的古灵精怪。每个单词都好像被赋予了生命，一段话一百人看了会有一百零一种理解。

    当数学课上记着全英文的笔记，开始书写全英文的作业，耳边的整数正数自然数全部换成了字母组合，欣喜讶异的过程中又夹杂着些许无奈。当我理解错一个单词而理解错题目意思，把原本简单的问题想的太复杂，连小学四年级计算利率的问题都少考虑一个条件，硬伤不在计算能力和几何想象，而在于理解题意。不要闭着眼说美国数学题目简单，理解错误照样一分不得，万事不可小觑。

    走班上课，选择自己喜欢的课程。穿梭在班级之间，不再是填鸭式学习，面对自己感兴趣的课程，同学们个个专注与认真，尽管老师耐心解释英文释义，但还是有同学会听不明白或理解不了，他们会选择课下问老师或同学来解决问题。

    每当结束一天的学习后，回到寝室会看见和蔼的宿管阿姨的笑脸，她亲切的目光注视着你然后与你问好。在吃饭和洗漱结束后，我们回到教室开始晚自习。同学们自觉的拿出作业或者课本，预习或复习巩固，也有的捧起托福红宝书开始背诵。安静，整洁，只有笔摩擦纸的声音和翻动书本的声音。学风很正，是一个努力积极向上的班集体。时不时的，卢主任还会谈起以前的学姐学长们取得好成绩的血泪史，他严肃的面庞时而涌现孩子似的笑脸。我们明白，他为他们骄傲和自豪，他在期望我们的未来！

    国际部并不像外界说的那样不学无术，相反，我倒觉得这里压力更大。每一次的小测验、哪怕是听写都要好好准备，计算到GPA是每个学生的筹码。这里不像高考一考定终身，具有偶然性。我们只能尽我们所能，在每天的日常学习中百倍集中注意，为那可怜的学分着想。

    我们的宗旨是适合自己的才是最好的，因而分了快慢班。这并不是好班坏班的差距，只是让不同阶段的学生找到适合自己的进度，不落队不自卑。投入到自己感兴趣的内容，发挥自己擅长的能力。学习中，我们努力与方法并存，发现自己，提升自己，完善自己。

    三年后，愿我们能征服自己心属的美国大学，在自己的美国梦上画一个圆满句号！