同课异构显匠心 教研互鉴共提升

——合肥八中历史组开展“同课异构”活动

        合肥八中历史组于2025年3月28日上午在匡河校区成功举办跨校区"同课异构"教学研讨活动。本次活动旨在深化两校区教研协同，推动学科建设与青年教师培养。匡河校区陈演雪老师与运河校区金郑祎昂老师以《中外历史纲要（下）》第4课《中古时期的亚洲》为课题，立足新课标要求，分别呈现了独具匠心的教学设计。两位教师通过差异化教学路径，在史料运用、情境创设和素养落地等方面作出创新探索，为历史课堂教学改革提供了有益借鉴。

        陈演雪老师在本节课中创新运用大单元教学设计理念，以"文明交流与互鉴"为主题，选取14世纪著名旅行家伊本·白图泰的朝圣之路作为贯穿全课的教学线索。通过精心梳理教材内容，将阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚次大陆和东亚文明等知识点有机整合，构建起一个完整的亚洲文明交流网络。在教学实施过程中，陈老师设计了层层递进的问题链引导学生深入思考，充分展现了中古时期亚洲文明多元共辉、交融互动的历史特点。在课堂总结环节陈老师启发学生思考：“和衷共济、和合共生”的文明相处之道，不仅是我们从历史中汲取的宝贵智慧，更是当今全球化时代构建人类命运共同体的必然选择。作为新时代的青年，我们更应该以开放包容的心态，理解和尊重不同文明，做文明交流的使者。"这一教学设计既落实了历史学科核心素养，又体现了历史教育的时代价值。

        金郑祎昂老师以趣味小游戏导入，用生动幽默的语言营造活跃的课堂氛围。通过四个主题模块，系统阐释了中古亚洲的文明互动特征。在史料解析环节，金老师巧妙结合历史背景与人文风俗，展现出扎实的学术功底和深厚的教学热情。

        评课环节中，两位授课教师分享了教学设计理念。组内教师进行了专业细致的点评，在肯定亮点的同时提出了切实可行的改进建议。历史学科主任朱羽在总结中强调，要加强团队建设，鼓励青年教师夯实教学基本功，深化命题研究，促进个人与团队协同发展。本次活动充分展示了历史组教师的教学智慧，通过"同课异构"的形式拓宽了教学思路，为"三新"改革提供了实践样本。今后，历史组将继续创新教研形式，深化课堂研究，推动教学质量持续提升。

图文：汪颖千

责编：梁云贺

审核：张媛媛