4月9日，在运河中学高一9班的教室里，一场别开生面的地理公开课正如火如荼地展开。本次公开课由高一地理组何青老师主讲，主题为“农业区位因素及其变化”，运河地理组全体教师积极参与。何青老师以长丰草莓这一特色产业为切入点，将抽象的地理知识具象化，为同学们深度剖析了农业发展与地理环境之间千丝万缕的联系，带领大家开启了一场探索农业区位奥秘的奇妙旅程。

 课堂伊始，何青老师巧妙运用教材卷首语中的问题，自然流畅地引出本节课的核心内容，同时着重强调了农业在国民经济发展中的基础性、战略性地位，让同学们对农业领域的学习有了更深刻的认识。紧接着，一段展示长丰县发展历程的视频在教室播放，视频中长丰从名不见经传的农业小县到凭借草莓产业实现经济腾飞的巨大转变，瞬间抓住了同学们的眼球，“草莓产业是如何成长为百亿规模的”“农业区位因素在其中发挥了怎样的作用”等疑问在同学们心中油然而生，极大地激发了他们的探索热情。

在热烈的学习氛围中，同学们以小组为单位，围绕长丰草莓产业发展展开了激烈讨论。大家各抒己见，思维的火花不断碰撞。有的小组提到，当地政府积极建设“云仓”，大力鼓励互联网销售模式，为草莓拓宽了销售渠道，有力推动了产业发展；还有小组指出，科技研发平台和数字草莓大数据平台的建立功不可没，通过运用先进技术，实现了对草莓种植、生长过程的精准把控，有效提升了草莓品质。此外，长丰县与众多企业开展深度合作，借助电商平台的强大力量，成功打开了广阔的销售市场；而便捷的交通运输网络，更是让长丰草莓能够迅速运往全国各地，新鲜地呈现在消费者面前。

为了让同学们更深入理解农业区位因素在产业发展不同阶段的变化，何青老师组织了角色扮演活动。同学们分别扮演政府工作人员、草莓种植户、电商平台运营者等不同角色，从各自视角出发，分析长丰草莓产业在发展过程中面临的机遇与挑战。在这个过程中，大家深刻体会到科技在推动农业现代化进程中所发挥的核心动力作用。

课程接近尾声时，何青老师将视角从长丰草莓产业拓展到更广阔的乡村振兴领域，引导同学们思考“长丰模式”在其他地区的可复制性及应用过程中的注意事项，同时再次强调了保障粮食安全的重要意义。通过这堂公开课，同学们不仅扎实掌握了农业区位因素的理论知识，更在潜移默化中培养了关注农业发展、关心社会民生的意识，树立起可持续发展的理念。

此次公开课的成功开展，为运河高一地理教学注入了新的活力与思路。它打破了传统课堂的局限，将生活中的地理现象引入教学，让地理知识变得鲜活有趣。相信在未来的地理课堂上，会有更多这样精彩的知识探索之旅，助力培养出一批又一批关注社会、具备创新思维的优秀学生。

图文：高一地理组

责编：高先宏

审核：张立东