2013年7月14日上午，高三年级在B楼阶梯教室进行集中以“考纲研究校本化实施”为主题的培训，高三年级部主任周汉林主持了本次培训会，刘从良和张飞两位老师分别就试卷命制和双向细目表的制定对全体教师进行了培训。

    周主任首先就高三年级单独进行校本培训的安排进行了说明，指出高三年级的教师在未来的一年里，要不断地命制试卷、分析试卷，和对试卷进行评价，基于此，高三年级这次将双向细目表的制定和试卷的命制作为培训和考核的重点。

    刘从良培训的题目是《从高考语文的四个阅读题看安徽考试说明的校本化实施》，他从安徽省高考语文命制的“提升高度，降低难度，缩短长度，增加区分度”说起，凭借对考试大纲的细致研究，和安徽省高考语文历年试卷命制情况的深刻观察，用生动的语言分析了安徽省高考语文试卷中一般论述类文章、文言文、古诗词、文学类文本四个阅读题的出题特征和趋向。同时就目前合肥八中语文教学中存在的问题进行了说明，并给出了校本化实施背景下的可以改进的方法。

    张飞则以《双向细目表与设计说明》为中心，从命题的一般程序、双向细目表制定中的注意事项和双向细目标的设计与说明三个方面对高三全体教师进行了培训。作为化学学科组的学科主任，张飞长期参与制定考试双向细目表，蹭对普通教师制作的双向细目表进行过批改。因此，他的培训配合着具体图片进行，针对双向细目表制定中存在的各个方面的问题进行了详细分析和说明。

    集中培训之后，各学科组又相继进行了本学科的相关培训。