为进一步加强历史组团队建设，探索两校区联合教研机制，促进学科教学研究，助推青年教师专业成长，2025年3月28日上午，合肥八中历史组在匡河校区高一年级录播教室开展了“同课异构”活动。来自匡河校区高一年级的陈演雪老师和来自运河校区高一年级的金郑祎昂老师围绕《中外历史纲要（下）》第4课《中古时期的亚洲》，深入研究教材，聚焦核心素养，设计了各具特色的教学方案，为课堂教学创新提供了丰富的思路和方法。

陈演雪老师采用大单元导入，以伊本·白图泰的朝圣之路为线索，通过对教材知识进行梳理与整合，以问题链驱动课堂教学，展现了亚洲文明多元共辉、多元交互的特点。陈老师指出：“任何文明的优秀文化都是值得我们去深入探究的历史传承的基因密码。”并启示学生：“和衷共济、和合共生”既是历史的智慧结晶，又是当代社会发展的现实呼唤。

金郑祎昂老师通过小游戏导入，凭借热情洋溢而又幽默风趣的语言快速拉近了师生间的距离，以“文明交融之路”“百年雄霸之路”“多元共生之路”“模仿学习之路”为主题，详细阐述中古亚洲多元共生、区域交互的特点。在解读史料时，金老师将历史知识与当地的人文风俗紧密结合，展现出渊博的知识储备和对历史学科纯粹的热爱。

在评课环节，陈老师和金老师分别阐述了各自的设计思路。历史组教师们秉持专业、客观的态度，既肯定了授课教师在教学设计、课堂互动等方面的优点，也针对教学环节中存在的不足提出了具体的改进建议，为青年教师的专业成长提供了宝贵的经验。

活动最后，历史学科主任朱羽老师作总结讲话，对历史组的未来发展提出期望和要求。她指出，加强团队建设是引领历史组迈向发展新台阶的重要举措。她希望全体教师能继续发扬历史组自我完善、团结协作的精神，尤其是青年教师要抓紧站稳讲台、加强命题研究、积极参与学科组活动，实现个人与团队的共同成长。

同课凝智慧，异构展风采。本次活动展现了合肥八中历史组教师扎实的专业素养和独特的教学风采，让教师们在交流中拓宽了教学视野，提升了教学能力，为推进“三新”背景下的课堂教学提供了鲜活范例。未来，历史组将持续搭建多元教研平台，以深耕课堂的姿态探索历史教学新模式，促进学校历史教学质量的全面提升。

图文：历史组

责编：蒲荣飞

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