阜阳三中自2012年年初开始向山东省昌乐二中学习，在全校范围内推行导学案，为推动高效课堂建设常态化、深入化、生态化发展，于2013年5月23日至24日举行2013年高效课堂教学共开展活动，并邀请当地教育主管部门和兄弟学校的领导专家参加。合肥八中作为阜阳三中的结对合作学校，更是在受邀之列。

    按照活动安排，24日上午为四节公开课，下午为昌乐二中的专家评课。到达昌乐二中后，各科教师就按照自己的学科安排，各自进入听课教室。有的教师为了全面了解导学案的开展，在公开课结束后，还进入正在正常上课的普通班级，观察常规课的授课过程，了解学生对课堂的看法。有的教师不仅听本专业的公开课，还选择相关专业的公开课听课。周汉林主任则一口气听了四节不同学科的公开课：数学、语文、物理、体育，并感慨：“阜阳三中的老师工作做得很扎实，学生在课堂上参与积极、活泼而有序，课堂气氛相当好。”其他参与听课的教师也表示大有收获，获益良多。

    下午昌乐二中的专家集中对各个学科的公开课进行了点评，肯定了课堂教学中学生参与和教师引导等方面的成功，也对存在的导学案编写、教师角色、课堂评价等问题提出了修改建议。这也正是本次听课教师在听课时，围绕合肥八中正在开展的基础课程校本化建设一直在交流、探讨和反思的核心话题。

    高效课堂教学之路，任重而道远，但“它山之石，可以攻玉”，合肥八中开展国家基础课程校本化建设，坚持教师的专业化发展，意味着一切高效课堂教学中的有效案例都可取其精华而用之。与阜阳三中在教学上的交流与合作，也会成为合肥八中成长的动力。

教师授课中

合作探究环节：学生点评

评课中