2025年3月11日，合肥八中与合肥一中联合举办的音乐学科青年教师教学研讨活动在八中艺术教育中心成功举办。本次活动通过教学展示、专家评课、跨校研讨等形式深化校际合作，促进青年教师专业成长，推动美育课程改革创新。市教科院音乐教研员蒋婷婷担任评课专家，两校音乐教师全程参与。

情境教学展新意：聂耳作品的多维解读

活动伊始，由合肥八中运河校区芮雪老师为老师和同学们带来了一节精彩纷呈的《人民音乐家——聂耳和他的时代强音》。本节课选自人民音乐出版社高中音乐必修模块《音乐鉴赏》教材第十单元《新音乐初放》。芮雪老师借助AI复原技术重现历史音像，以聂耳和他朋友互动的朋友圈作为切入口，创设了富有趣味的教学情境，在聆听、演唱、律动等多种活动中，由浅入深、由表及里地全方位感受了《金蛇狂舞》在旋律、力度、速度、配器等方面的特点。并且借助《卖报歌》《码头工人歌》《铁蹄下的歌女》三首歌曲，用不同的创作视角，充分诠释了聂耳“为党奋斗、为国而歌、为民呐喊”的民族精神。整节课节奏紧凑、逻辑清晰，学生们听课热情高涨，充分展示了芮雪老师扎实的课堂教学功底。 

时代对话启思考：“流行音乐”的文化解码

第二节课，由合肥一中程启粤老师执教，程老师从同学们平时喜欢听的音乐入手，谈到了不同时代流行音乐的不同，针对东西方音乐家创作的视角、动机，与同学们进行了深入的探讨。程老师诙谐幽默的语言、平易近人的教态，和同学们瞬间拉近了距离。在课堂中，程老师重点运用聆听、评鉴的方式，和同学们一起聆听了冼星海创作的《黄河大合唱》，并且和大家一起同唱了《保卫黄河》主题旋律，程老师激情澎湃的钢琴伴奏，也赢得了同学们的阵阵掌声。 

跨校研讨凝共识：教学细节的深度剖析

在研讨交流的环节，由合肥八中高一年级音乐学科教研组长刘山老师主持，与会教师紧密围绕两位新教师的教姿教态、规范语言、教学活动等方面进行了深入细致的点评。既充分肯定了授课教师在教学过程中的诸多亮点，也提出了富有建设性的改进建议，现场研讨氛围热烈浓厚。

学科融合强根基：专业素养的双向提升

合肥一中教育集团音乐学科主任王楠老师提到，青年教师要精心、细心，在课堂上不仅要抓住音乐本体，在恰当的环节也需要跨学科知识的支撑与帮助，希望每一位青年教师能立足个人专业素养，上好每一节音乐课。 

分层培养拓路径：青年教师成长新范式

合肥八中教育集团音乐学科主任杨欢欢老师从举办这次联合教研活动的角度，阐明了本次活动是落实学科教师分层培养的重要方式之一，阐述了培养青年教师专业化成长的重要性，鼓励新教师在教研教学过程中，勇敢迈开“第一步”，挑战无限可能。

三重赋能明方向：专家视角下的教学进阶指南

在研讨交流最后，合肥市教育科学研究院音乐教研员蒋婷婷老师，对本次教研活动进行总结发言。她从专业的角度对活动进行了全面梳理与点评，同时从“教师角色之基，学科立足之本，音乐教学之道”三个方向，对各位青年教师在教学规范性、教学专业性、教学方法的钻研上，提出了殷切的期望。

青年教师是学校发展的生力军，是教育创新的先锋力量。合肥八中与合肥一中以跨校教研为推进器，引导青年教师在教学创新中锤炼专业素养，在技术融合中拓宽美育边界，在文化传承中厚植教育情怀。青年教师既是教学改革的践行者，更是美育火种的传播者，其成长过程实现了个人专业发展与学科建设提升的双向赋能，彰显了新时代美育工作者守正创新的精神风貌，为落实"以美育人、以文化人"的教育使命注入了强劲动能。

文字：刘山

图片：音乐组

责编：蒲荣飞

审核：蒋信伟