4月3日上午大课间，第六组团全体老师会聚集体备课教室对本次段考的内容作出总结、分析，团长王志国老师率先发言。

   王老师先将本次段考组团各科的平均分、优秀率与上学期的期末考试成绩作了比较，四个班级总体而言稳中有升。但问题依然存在，除理化外，其它科目的优秀率不高，平均分反映整体情况，而优秀率则反映重点情况。各班都出现基础薄弱的同学。如何解决这些问题，王老师也谈到了自己的想法：重视基础知识教学，基础是根本；放眼未来，不能只关注分数，现阶段需将知识面铺开，培养学生的能力；重视学生行为习惯和思维习惯的养成，这将有利于学生高三的冲刺。

   “考前复习很有必要，这样基础薄弱的学生可以取得明显的进步，竞赛科目的老师在提高竞赛的同时若能与学校同步进行会更好。希望各科老师能更多关注基础薄弱的学生。”王四一老师说。

   汪国安老师补充道：“竞赛与高考应均衡发展，优秀的学生应该各科都优秀，不应该存在科目薄弱的现象。”苏云老师说：“抓中间偏后的学生，效果会跟明显。”

   郑洁老师表示班级两级分化比较严重，建议进行分层教学。

   孙勇军主任提出，第六组团的四个班级是一个集体，优秀的学生有很多，是学校提高名校比率的保障。同时，孙主任还以前一届的毕业生为例谈到，对基础薄弱的学生应多关注，摆脱尾巴不是方法，鼓励为先，打压式教学不可取。老师应注意多表扬、鼓励学生。

   金启福老师最后补充说：“最近学生表现略显浮躁，周末待在学校未能很好地利用时间。让学生多做一些练习，效果会很显著。”

   不知不觉间，学生已跑完操回到了教室，很快第三节课的铃声响起。与会老师满怀信心地离开集体备课教室，重新开始了自己的工作。