2013年3月14日下午，合肥八中实验室为学生社团推理社提供了一次指纹显现、印记采集、血液检测等刑侦推理手段的“实战演练”。实验过程中，学生主体地位得到了充分的发挥，有效地实践了学校开放实验室的设想。

    学期伊始，学校就召开“实验教学专题会议 ”，先从教师层面要求不断提升实验教学质量，随后学校又筹划让学生充分参与、自主管理实验室，让学生更深程度的参与到实验教学和实验过程。在上学期首届“合肥八中实验室开放周”的经验基础上，实验室有条不紊的完成了此次实验。

    实验前，社团申请、教师审核、实验预约、实验安排，严格按照规范流程进行，以确保实验的原理科学、操作安全和准备充分。

实验方案确定后，推理社成员在实验室老师的指导下，独立的完成了实验的准备工作。准备过程中，实验室老师先是给学生们提出一些具体的要求，提醒注意事项，在经过老师的指导之后，推理社的学生能有条理、有分工的进行，可谓快速、规范。准备完成，实验室老师再次召集负责人，详细说明了实验过程中的注意问题，要求学生实验前要充分准备。

实验实施过程，仍然学生主体。组织进入教室、实验介绍、实验要求均是由学生负责。开始实验，学生兴趣浓厚，操作、讨论，现场气氛活跃。更为可贵的是，实验中出现意外情况学生也能及时处理。

实验结束，推理社安排了几位成员做好了实验后的清理工作，及时上交了实验报告。

    让学生完整的参与实验全过程，充分发挥了学生的主体作用，极大的调动了学生的实验积极性，并在其中锻炼了学生的组织、合作和探究能力，“……在实验中表现出的机智与坚持给老师留下了很深的印象。所以，推理社2013年度的第一次实验完美完成”（引自推理社社长董晗同学总结报告）。