为期六天的上海培训之行，倾听了六位教授的精彩讲座，受益颇多。特别是陆有铨教授谈到的班级管理问题，以及对班风建设和集体荣誉感的培养让我对自己的班主任工作有了更深入的思考，班风是衡量一个班级优秀与否的重要因素，我也在工作实践中努力加强学生们的集体意识，希望创设良好的班风学风，下面是我对班级升旗仪式的一些想法。    

    2012伦敦奥运会的各项赛事相继结束，心情随着赛事的激烈愈加紧张，一方面为体育健儿的奋勇拼搏所感动，另一方面也为胸中涌动的一股强烈的国家荣誉感而感慨。听到国歌响起，看到五星红旗冉冉升起，怎能不让人热泪盈眶、不能自已？想到我们在学校中的每周一次的升旗活动，怎样才能让这样的情景打动学生，这是我一直思考的。

    ——多加引导

    升旗仪式、大型集会中的班级行动，的的确确蕴涵着不少深刻的道理；我们面对的学生，从幼儿园，到小学，再到中学，经历的一次次升旗仪式、参加的大大小小的集会也不少，他们往往在渐渐失去神秘感的同时，也渐渐产生了“审美疲劳”，都能讲上不少内在的深刻道理，往往在行动上有这样那样的欠缺。事实上，这是一个非常严肃非常重要的教育机会——可以借此帮学生找到做人的镜子！这时候，我觉得自己就是一个标标准准的“唠叨嘴”，忍不住还要讲，苦口婆心讲，变化角度讲，针对表现讲，集中前讲，回到班级讲，个别表现不好的学生更要面对面地讲——“天下兴亡、匹夫有责”、“爱校爱班落实爱具体行动上”、“走好迈进中学的第一步”、“请大家珍视自己的形象”、“站有站相，会有会样”、“我能管住自己”、“今天集会我有新体会”、“我等待着你的进步”……检查班级人数与仪表、了解学生的身体健康状况、讲清班级集合的要求与步骤集会的安全常识、多次“重播”上下楼梯的注意事项、解释学校的集会要求与班级位置、安排班干的具体分工、安排专人负责提醒特别注意事项（会后检查班级所出地面卫生、提醒同学及时带上自己的物品）、回来后适当小结。这里特别要说的是——第一次集会要把握好，尤其是新组建的班级，因为我们都知道“这是我们的第一次亮相”啊！

    ——仔细观察

    集中前后，集会前后，会议进行过程中，我对学生进行观察，不仅如此，等学生相互熟悉了以后、等班级的干部成长起来以后，教会并要求学生干部与我共同观察。我与学生干部的这些观察，有一个重要目的——了解情况。开学之初的我个人观察，主要是找出“好样的”，便于树立榜样；班级稳定后的多人观察，主要是为了及时发现问题。站姿标准的是哪些、精神饱满的有哪些、讲究文明礼貌的同学又是哪些、今天身体健康欠佳的是谁、上次不守纪律的是谁、负责的干部是谁、管不住自己的同学旁有无专门的“提醒人”，自己心里要有数、尽量把这些告诉学生干部，让他们学会操心学会组织学会安排并解决。比如有一次，我们班的吴玥玥同学觉得不舒服，班干知道后，安排她休息，她坚持要参加升旗仪式（到目前为止，我们班只有一人次因为脚被烫伤行动不便而缺席一次，从未出现为了作业为了其他种种问题而缺席学校的集会或升旗仪式），有了这样的好榜样，我心里特别高兴。

    ——注重细节

    我做的有：会议前，尽量适当统一一下学生的服装（服装上严禁奇装异服，衣衫随意），检查检查学生的个人卫生状况（有时候组织学生互查）；反复叮嘱学生上下楼梯要有序、快捷，听从楼梯转弯处老师的指挥，绝对不准抢行、推搡、蹦跳；第一第二次会议，我站在全班同学的前面，与他们面向一个方向，为他们做文明参会的榜样；会议进行中，勤用眼睛看看学生，发现的问题尽量会后解决，减少在学生中穿行分散其注意力、对他们产生的影响；师生间相互监督，不在会议上交谈，举止文明,安心听会；偶遇会议中的突发性变化（如：话筒发出啸叫、讲话人出现语误等），看那些学生能文明对待，会后大力表扬，对举止不文明者，分析其错，严厉批评，限期改正；会议结束时，严格要求学生按照统一指挥离开会场，严防意外事故的发生；会后对表现不佳的同学或个别谈话或安排班干部询问原因，及时弄清情况，指出不当；对有提高的同学，对一贯表现好的同学，不仅在班级表扬一番，在家长会上予以肯定。

    有人说：校园无小事，事事关育人。

    那么，让我们一起多多关注学生成长中的点点小事吧。

                                                      张媛媛