我 当 班 主 任

  张少庸

    2010年8月，经学校和年级部的统筹安排，刚进合肥八中的我承担了高一年级25班的班主任工作，虽然我已经从教12年了，也带过三届高中的班主任，在班级管理上也取得过一定的荣誉（2006年市级优秀班主任），但在合肥八中——一座有着悠久历史的名校，一个由全合肥市优秀学生组成的班级，周围的俱是精英老师团队。我仍有一些忐忑不安：不同的学生，不同的环境，不同的教学方式，不同的管理方法。我能否胜任这份工作？在那一刻，我心中的惶恐大于兴奋。但是，既然承担了这份任务，就应该将它做好。在接下来的两年中，我就像一个新生儿一样，不断地从周围的同事、书本中汲取班级管理的经验和好的方法，同时还定期的总结一阶段的得失。两年来，随着我的管理能力逐渐提高，班级工作也蒸蒸日上。在这里，我觉等以下几点是我班级管理能够前进的关键。

    一、建立健全班级的规章制度

    开学初，学校便给每位新生发放了《合肥八中学生一日常规》，从那以后，每学期开始学习《一日常规》便成为了我班的必备活动之一，我对照《一日常规》进行逐条讲解，并结合上一学期我班或学校其他班级所出现的现象举出具体的实例，如在介绍迟到早退时我会点出班级上学期的一些迟到现象，对出现迟到的几种情况进行分析，提出诸如将闹钟的点提前5分钟，加快洗漱早餐的速度等方法，对新学期提出要求。这样的讲解大大加深了学生对规章制度的了解，让他们在后面的学习中会有意识的避免违反常规的事情发生。另外，《合肥八中学生一日常规》是一种在大的方面对所有学生有普遍约束力的条例，同时各个年级、各个班级又有它的特殊性，所以在开学初我就会同班级干部针对我班的特点在《常规》的基础上制订了适合我班的《班级公约》，将诸如卫生、班干值日、作业收缴、晚自习秩序、学习方法等再进行细化，让这些常规更具有操作性，让每位学生对照《常规》、《公约》明确知道自己该干什么，不该干什么。有了这些条例后，学生一旦违反了纪律，处罚教育便有章可循，学生也心服口服。

二、建立一个充满活力的班级干部团队

班级的管理班主任要把握好大的方向，但具体的实施主要还是依靠班级干部，班主任的管理意图能否实现、班级各项工作能付顺利进行、班级是否有凝聚力等等，这一切都要取决于能否建立一个优秀的班级干部团队。开学初，我便细心观察班级的每一位成员，了解他们的行为习惯和做事方法，并通过有意的安排一些事情让他们去处理，在根据结果来判断学生的领导能力和号召力，经过一段时间的选拔，大致确定好班级的各个岗位的负责人。当然每位学生来源与不同的家庭和学校，个人的管理经验和管理方法各不相同，班干组建之初，我需要将班级上的各种管理方法教授给他们，让他们掌握应对班级突发事件的处理办法，对一些工作的开展方式可互相讨论，互相协作完成。同时在班级要时刻保证班干部的威信，即使有些事情处理不当，也要私下和他们交流意见，切不可打消他们的工作积极性。

班级干部的学习也是我班一个常抓不懈的工作，提高班级干部的工作能力和水平，有助于整个班级全体学生的共同进步，每隔一段时间我便组织相关的班干进行业务学习，就班级或学校最近发生的事件进行分析，提出自己的看法。如上学期合肥某中学连续出现跳楼事件和班干讨论：学生为什么要跳楼？跳楼前会有什么样的征兆？作为班干，如果班级中出现这样的事情我们该如何预防？同时，由班长组织，每周日晚上召开班委会，总结上周班级在管理上的得与失，并制订下周的工作计划。通报给我同意后及时的实施。总而言之，众人拾柴火焰高，拥有一个优良的班级干部团队，班级的管理工作就不在时一种难事了。

三、敏锐的观察力，善于通过小事把握学生的动态

某某，最近在课堂上经常打瞌睡，上课老师的提问也回答不出来。得到任课老师和班干的汇报后，我直觉认为这名学生在作息上肯定存在问题，但我不直接和他谈，而是细心的观察他晚自习，以及宿舍休息情况，终于在二天后的一次巡查中，我夜间12点到他的宿舍，发现他这在用手机上网，于是我但是收了他的手机，平静的要求他早点休息，不要耽误明天的课程。第二天一早，他就跑到我的办公室，主动承认自己的错误，我当时严厉的批评了他的行为，然后再将他最近一段时间在学习上的表现和任课老师的评价和他交流了意见，让他认识到自己的错误。在后面一段很长的时间里，他的学习态度一下子端正起来，再也没有出现上课精力不集中的现象。这么多年来，我一直认为，能上高中的学生，在智力上是相差无几的，而学习的好坏有一定的原因是情绪的波动导致学习不专心所致，作为班主任要有一种敏锐的观察力，在平时一定要注意班级每一位同学地一举一动，并通过学生不正常的举动猜测学生可能出现何种状况，并及时的帮助他解决所遇到的困难。只有这样才能将班级可能发生的是扼杀在萌芽状态，保证整个班级的共同进步！

当然，在合肥八中这二年的班主任工作中，我还存在这很多的缺陷和遗憾，我也在不断地总结合学习中成长，我想：有八中这一群优秀的老师在我的身边不断地指引和鞭策着我，我的班主任工作会越做越好！