用“爱心”滋润学生稚嫩的心灵

梁 昌 兴

作为一名教师，尤其是生活老师，在对学生的常规管理中，常会碰到这类问题：学生屡次犯错，多次教育，学生仍没有改正的现象，而对老师的教育多数不能服从，这该怎么办？在本人接任不久就遇到了这个难题，现在这个问题基本得到解决，现将我的处理方法及心得写下业。

就在我刚接手每个晚自习时，发现王某某、邹某某、胡某某三位同学不按时上自习，不认真学习，违规洗漱，由于刚开始从事这项工作，对学校规章制度不是很了解，心里没有底气，也就没有对三位学生的违规行为进行处罚，但是第二天发现还是那三们学生无视自生纪律，我就把他们找到了办公室，对其进行思想教育工作，让他们意识到自习的重要性，学习一定要养成良好习惯，邹某某、胡某某当即认识到自己的行为不当，但王某某竟然口出狂言，说：”连学校都拿他没办法“，后来我向学校领导汇报，得到了校领导支持后并与班主任进行了沟通，班主任告诉我王某某是个让人头痛的”角色“，这下我更感到问题的棘手了，怎么办？我问自己，如果这件事处理不好，以后工作将如何开展！

于是我找到了王某某让其通知家长，但他目光游离，显得很无助，后经多次努力与其母亲门交流得知，王某某从小失去父爱，母亲一人将其养大，比较娇惯，习惯较差，纪律性不强，在家自由自在，无集体意识，从此以后我一有时间找其谈心，谈人生让其明白母亲的不易，并经常帮其整理书桌、内务，渐渐发现他上自习不在违规洗漱，衣服穿着得体，学习习惯大有改变，并带动全寝室同学一同遵守纪律，且年度被评为”优秀寝室“。

在教育学生过程中，老师会遇到很多新问题，尤其是当今社会下学生会犯许多错误，会出现屡教屡犯的情况，作为老师必须了解学生心理，了解学生的过去和现在，用自己的耐心去教育学生，去唤醒学生内心深处的良知，而不要放弃对学生的教育。这样才能一步一步做好学生的教育培养工作。

用”爱心“”耐心“滋润学生稚嫩的心灵。