学高德厚是做好班主任工作的左膀右臂

叶 守 义

光阴荏苒，转瞬已工作25年，班主任工作也20余年，反思20余年班主任工作，快乐、喜悦、彷徨、苦闷、失落……多味纷呈，成功案例多多，教训也不少，如何当好班主任，归纳起来，有个突出的感受，我认为班主任学高德厚当为带好班级的关键，学高德厚如同班主任的左膀右臂。

所谓“学高”，就是指班主任要胜任自己所教学科。班主任作为授课教师的一员，必须有扎实的专业基本功，平时要深入钻研教学，要有新的教学理念、方法，课堂教学能使学生感兴趣，教学成效应明显。

所谓“德厚”就是班主任要以高尚的人格魅力折服学生。班主任要为人师表，做师德的楷模。班级管理要民主科学，班级要有凝聚力，班风、学风应纯正。

一、学高是赢得学生尊重的持久动力

学校是求知的殿堂。学生来学校是求知的，他们是求知的主体，教师是传授知识者。班主任作为授课教师中的一员，在传授知识时要准确、生动、有效。平时要深入研究教材，研究教学大纲，研究高考，研究学生，要做到因材施教。课堂中能尊重学生的人格，做到课堂民主化。语文教师要利用本学科的优势，发挥语言特长，用自己的情感去陶冶学生，用严谨的逻辑去折服学生，用生动的课文去打动学生，用宽广的知识面吸引学生。

1998年我带过一名叫黄凯的高三学生，高三时，他因父亲工作调动随父亲从农村中学——长丰县下塘中学转入县一中，在县城读了一个月后又转回下塘中学。问他为什么又转回，他说：习惯了叶老师的课，到县城怎么也不适应，听不到叶老师的课就如同失去了前进的方向和动力。

2002年在合肥八中带了一名叫吴丹妮的同学，她的数理化成绩较差，总分排名靠后，理科老师渐渐对她失去了信心，但我发现她有一个亮点：对语文很感兴趣，写作能力较强。我便找她谈心，在课堂上多宣传她的亮点，读她写的作文，尤其是她的被推荐的作文在《新安晚报》、《安徽文学》等报刊发表以后，更让她信心突增，不光语文成绩更优秀，理科成绩也上升不少，2002年高考考取了上海戏剧学院，2006年又考取该院研究生。她的家人逢人便说：是叶老师给了我女儿第二次生命。

语文课文往往是文道结合的经典，我充分利用这个资源对学生进行人生观、价值观教育。他们多学会用欣赏的眼光看待周围的事物，用感恩的心对待父母、老师。同学们学会了我的口头禅“多幸福啊”“吃亏是福”“天道酬勤”等。校领导、同事是这样评价我带的学生——懂事。

我鼓励学生写作，往往自己先下水。我不断地在报纸上发表文章，也把获奖的省市论文读给同学们听，我教授的写法，同学们美之曰“叶氏作文”。孩子们也深深地受到了我的影响，2004年我带的高二（1）班在省高中生作文竞赛中有9人获奖，其中瞿秋石同学的作文获全国第六届新概念作文大赛一等奖。良好的教学成绩，赢得了学生的爱戴，他们下课时就把我当成朋友，和我一起谈他们的快乐，谈他们的烦恼，谈他们的理想等。我的言行也深深地影响他们，2005年高考，高三（1）班55名同学中有53人考取大学本科，超过半数的同学第一志愿选择的是中文专业。

二、德厚方可赢得学生的爱戴

我在班级工作中坚持的原则就是民主科学。要做到“民主”，就必须对成绩差者与成绩优者一视同仁，后进生与优秀生一视同仁，班干与普通同学一视同仁，家境困难者与家境优裕者一视同仁。要做到“科学”就必须有科学的班规班约，每个班干有明确的分工，每个同学有明确的责任和义务。做到人人有事干，事事有人管。为了科学管理班级我们制定了一系列制度，如班长海选制、班长组阁制、班委值日制、学习奖励制、卫生承包制、公物承包制等，有了制度的保障，使得班级秩序井然、班风学风良好，教室内外卫生整洁、公物保护完好，校内外集体活动能积极参加。2005年所带的高三（1）班许多同学上街义务为合肥市抗战纪念碑募捐。瞿秋石等7名同学在街道、广场、公园等处开展汉服宣传活动，在社会上有较大的反响。2008年踊跃为汶川地震捐款，2011年周末当义务交通员等。

德厚还有一个重要原则就是对学生要有爱心。对成绩优者、品德好者有爱心，对成绩差者、问题学生或家庭经济困难的学生更要有爱心。爱心是人间的第二个太阳，在教育学生中常常能收到意想不到的效果。

2002年带的高三（1）班，班上有两名同学较特殊，一名叫许晏，一名叫李烨。许晏是单亲家庭，随父生活，父亲教育方法多为体罚，这导致了许晏性格有些孤僻。另一名学生叫李烨，其父母均在效益欠佳的企业工作，家庭较困难，有时有些自卑。知道这些特殊情况后，我就常常主动找他们谈心，谈学习方法，谈做人的道理，举名人自强的例子，还和他们谈理想前途等，多方面培养他们非智力品质，另外还帮助他们解决学习中的实际困难，如为他们无偿垫付资料费，给他们买相关学习书籍等。在课堂上也常常提问他们，鼓励他们。之后，他们的学习劲头越来越足，成绩也越来越好，2002年他们俩一起考入中国科大，2006年大学毕业后又分别考取美国纽约州立大学、普林斯顿大学，读硕士、读博士，现已成为学界精英。

教育的根苦，但教育的果甜。班主任工作20余年，带了10多届学生，几乎天天起早摸黑，自己的孩子、自己的家庭往往顾不上，说不苦是假话，但当看到一个个学生被培养成才时，看到教师节一张张温馨的贺卡时，看到一句句祝福的短信时，倦意顿消，干劲倍增，我想我以后还会继续当班主任，继续耕耘在三尺讲台，继续不断充实自己，继续争做一名学高德厚、受学生尊敬和爱戴、受社会充分认可的优秀班主任。