己的认真，感染他们认真。我当班主任，班级就是我们的大家庭！

我 当 班 主 任

聂 小 琴

我当班主任只有两年，时间并不长，但这两年对于我来说是非常宝贵的。在这两年里，我付出了很多，同时我也收获了很多。

初当班主任，我接手的是高一年级。他们刚升入高中，眼中充满兴奋和期待。对于他们，这是一个新的起点，对于当时的我，又何尝不是呢？面对一个年龄比他们大不了多少的班主任，学生有些不以为然。但我觉得，正因为我比他们大不了多少，可以更多的了解他们，理解他们，我们的代沟不会太深，我暗下决心，要成为一名让学生喜欢的班主任。

入学第一课，大家自我介绍，我边听边记录边观察，对他们有了初步的了解，发现我们的确有很多相同的兴趣爱好，当他们一一介绍完后，我在最后也做了自我介绍，我说了很多：比如说音乐、体育、影视、小说等等，当我说完，他们都很惊讶的看着我，也有的同学对着我笑。他们遇到了一位志同道合的班主任。这一晚，我成功的和他们站到了一起。我知道，这只是跨出了一小步，要让他们真正的喜欢我，教学才是最关键的，所以我认真备好每一节课，上好每堂课，认真批改作业，用自己的认真负责去感染他们，学习上也要认真。在开学一星期时间里，我们相处的很融洽，他们学的也很认真。

星期天，学生返校，7点开始上晚自习。因为是第一个星期，我下午5点就来到了办公室，6点半的时候，我准备到班级看看，刚踏出办公室，我就听到来自班级的笑声，好不热闹，当我走到班级窗口，我才明白。我见百分之九十的学生都已经到了，但没有人发现我在窗口，他们都在盯着电视，我压着火，走到班级门口，有同学看到了我，竟不以为然，接着看电视，我当时真是有点忍不住了，压抑着轻轻地问了声：“谁开的电视？”没人回答我，但明显安静了下来，我大声的吼了声：“谁开的？”我就静静的等着，看着他们。他们从来没看到过我生这么大的气，此时也都低着头。我看到他们都在往一个地方看，我也就明白了，我仍然不做声，还是等着，看着他们，终于，一向活泼开朗的他颤颤巍巍的站了起来，我很严肃的说：“把电视关掉，出来。”他走到电视机前关了电视，低着头走到我跟前，看的出，他很紧张，脸已经通红，手也不知往哪儿放，其他学生低着头，眼神往这儿瞟。我深吸了口气，“为什么开电视？”“……”我看到班里的同学，都在往这边看，我调整了语气，“其实，你能主动站出来，我很高兴。我想你开电视也是有原因的吧？”“我也不知道，我只是想看，就开了。”我叹了口气，“这不是在家里，是在学校里，入学教育时，我说过，学校的电视是用来干什么？”“看新闻。”“那你来学校，主要是干什么？”“学习。”“明白了？”学生抬起头，红着脸，看了看我，又急忙低下头，“老师，我知道了错了，我一定好好学习！”“嗯，进去吧。”他一路低着头，走进班级，我也跟着进去了。同学们有些惊讶，但还是低着头，看到他们这样，我也知道，他们应该意识到错误了。我心平气和的说：“我很高兴，同学能够主动承认错误，勇于承担责任，在犯错误时，能够及时的认识自己的错误，并予以改正。我希望大家也能做到这一点，而且我希望大家能够明确来到这里是为了什么。我想看到的是大家能在轻松愉快的环境中学习，能够遵守校规校纪，明确目标，做德智体美劳全面发展的学生！请大家准备准备，开始上晚自习。”说完，我走出了班级，当我拿着书本走到班级准备上晚自习时，班级学生也已经到齐了。班级很安静，大家都在认真的学习。我走向电视机，打开了电视，这是播放新闻的时间……

初当班主任，不要急于在学生面前树立自己的威信，在维护自己尊严的同时，也要学会等待时机，不要因为他们对你的不尊重而大动肝火，暴跳如雷，而是要采用迂回、冷处理的办法，在学生等待训斥的紧张时刻，出人意料的加以表扬，促使学生在赞许声中主动进行自我反思，自我教育，这样做，既避免了令师生关系恶化的尴尬局面，又激活了他们积极向上的进取心，还赢得了他们对你的尊重，树立了威信。而当要批评学生时，要懂得学生的心理，站在学生的角度，宽容的对待他们，要真正让学生心悦诚服，触及心灵，才能有好的教育效果，学生也才会更加喜欢和佩服这个班主任。

我非常重视观察学生们的言行举止，喜怒哀乐，特别对那些“弱势群体”，我总会站在他们的角度给他们以人文的关怀，渐渐地与他们缩短心理距离。遇到学生我总是“讨好”地与他们套近乎，特别是那些性格内向的学生。有事无事，我总是要与他们拉一拉家常，询问一下他们的近况，我想用我的话语温暖他们，用我的情感点亮他们前进路上的那盏心灯，同时，这盏心灯也照亮和温暖了我的心。

我觉得师生之间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳学习效果。反之，师生关系紧张，既会影响同学学习，还会影响到其它同学的情绪。要创立和谐的师生关系，一方面要求教师具有较高的师德修养，精湛的教学艺术和良好的外表形象。要爱学生，尊重学生，做他们的知心朋友。一个热爱学生的老师，容易得到学生的尊敬和信任,他的话学生乐意听、乐意办。另一方面，要求学生尊敬师长，勤学守纪，只有在此基础上，才能建立起和谐的师生关系。才会有一个宽松的学习环境。学生之间的关系处理的好坏也很重要。学生每天大部分时间在一起学习﹑生活，良好的人际关系对己对人都十分有利。三年高中时间非常短暂，它是一个人一生中很关键的时期，只有把有限的精力投入到紧张的学习中去，才会有收获。我告诫同学，要珍惜三年高中学习阶段的学习，尤其是珍惜与同学之间的感情。俗话说“十年修得同船渡”，我们要像兄弟姐妹一样关爱他人.你在关爱别人的同时，也会得到别人的关爱。