养成良好的习惯

司 鹏 举

每当学生踏入新的学习征程，新的学习环境（比如从初中升高中），学生们对周围的一切都觉得那么陌生，因此他们对于新的环境总会有那么一些的畏怯，就拿刚进高中的同学来说，一个班级里面认识的人寥寥无几，因此在一开始自由选择座位的时候都是和稍微亲近一点的人坐在一起，比如说一起补过课的，同一个学校的等。所以同学们彼此之间的陌生又透露着熟悉。在这种陌生和熟悉的感觉下，大家在一开始相处的阶段都还表现的非常好。渐渐的，当一个月的时间过去以后，大家真正的熟悉了彼此以后有一些同学就开始将他的一些行为上的不足暴露了出来，因此针对于上述情况，我陈述一下我的看法和做法。

让学生团结一致，形成集体观念

   集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。（培根）

同样的一个班级的良好班风的养成，是使学生能够改掉一些不良习惯的。（比如迟到、不交作业等）。而实际上一个班级的凝聚力的体现实际上是在有限人数的带领下凝聚而成，如果能让班级的一部分同学团结在一起那么，这个班级渐渐的也会凝聚在一起。

1、板报促进集体观念的形成

其实，在开学之初就已经选过了班干，虽然一个月之后班干对于老师来说已经是很熟悉了，但是彼此之间可能会有一些陌生，因此，采用出板报的方式有可能会使班干之间更加了解，具有初步的凝聚力。

关于我们班的板报一直是交给学生们去完成的，因为黑板报在培养学生的创新精神和实践能力方面具有一定的优势。在完成一个板报的过程中，班干的想象力和实践力能够通过在板报内容的采集、设计、组织、实施等环节引发并表现出来的。在创作板报的各个环节班干们能够学会分工合作，能够创作的过程中提出自己的看法，这样就可以让班干具有凝聚力，实际上在创作板报的过程中，班干们也能够拥有一些良好的行为习惯，因为，身为板报的作者们，要是连自己出的东西都没有认同感，别人又如何去认同自己的辛苦劳动成果呢？所以，在这个过程中，班干们也收获了一些好的行为习惯。并且会渐渐的影响他人（因为班级文化是在潜移默化中影响学生的）

2、运动会的契机

运动会的作用实际上是不可估量的，毕竟我们的学生是一个个完整的人，他们也渴望运动，渴望能够展现自己而运动会它能够加强学生的集体主义的观念，能够培养学生的顽强拼搏的精神和竞争意识，能够在很大层面上提高学生素质。

在校运动会上，我们班级在篮球方面取得了喜人的成绩，但是成绩却不是主要的，主要的是过程，由于我们班的篮球赛打的时间很长，所以，在篮球赛的过程中，除了场上的运动员之外还有许多同学自愿的跑过去为运动员们打气加油。在我们班一些女孩子甚至写了标语拿到篮球场的边缘去为他们助威呐喊。在那次运动会上，我们班级的凝聚在不知不觉中，已经凸显。到后来，班级中绝大部分的同学都已经能够很好的相处，并且认同了这样的一个集体。

3、班会课教育

   实际上，我们每周五都在开班会，那么班会课可以讲什么呢，高一的班会课只有15分钟左右，除了宣布一下年级部的事情、作业布置，还有一些时间剩余，因此，趁着这一些时间，给学生讲过集体荣誉感，也讲过一些小故事去启发他们。

后来在浮躁了一些时日之后，同学们的行为渐渐的想期望的轨迹去发展。