生活老师谈教育   

孙秀 娥

我作为八中的一名生活老师，在这几年的的工作中，感触颇深，作为学校管理中的一个新角色，没 有前人经验可以借鉴，我只能在探索中慢慢积累，现将我对教育的感悟和理解总结如下：

首先，生活教师作为教育者，要让学习支撑我们的生命，必须树立终生学习的意识，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习，学会学习和终身学习的楷模，只有不断学习，才能准确把握少年发展规律，才能准确把握来自不同家庭的学生的个性差异和发展差异，终身学习不仅是提高自己生活质量的前提，也是晚年幸福，完美人生的重要保证。

其次，爱是教育的根本，没有爱就谈不上教育，我今年担任了高三女生的生活老师，高三考试频繁，课业负担也重，所以我对她们也特别关注。这里有一个案例，高三（6）班，一名叫张玉的同学，我在开始的管理中就发现，她平时习惯不好，桌面上东西经常很乱，被子有时叠，有时不叠，晚上在寝室上晚自习时，很长时间不能安静下来，晚自习期间经常和同学讲话，要么就在吃东西，做一些小动作。成绩在班上很不理想。第一次和她谈话时，她就说我一直都是这样的，态度冷漠，后来又多次和她谈话，都没有效果，再后来，有一天中午，我发现她没有脱衣服就躺在床上，就问学生她是不是生病啦，她们告诉我，她在教学区打开水时，胳膊被开水烫啦。我急忙把她喊下床，带她到医务室处理烫伤。小块皮肤红肿，且有小水疱出现，如不及时处理很容易发炎，从医务室回来，我又为她抺上烫伤药，连续几周的时间我都会亲自为她抺药。这件事发生后，她开始变啦，离我很运就主动和我打招呼，有时主动和我讲她们班级发生的一些趣事、趣闻。习惯也开始变啦，被子叠的很整齐，桌面也很干净。晚自习时学习很认真，成绩在班级也逐步提高。

但生活老师在管理也会遇到极个别很难说服教育的学生，例如某班女生，习惯很不好，经常将盆随便放在地面上，桌面下放有垃圾，桌面上摆满了食品，水瓶也到处乱放，多次找她谈心，她总是沉默不语，过后也是我行我素，直到现在，习惯也没有改变。成绩在班上也不理想，我常常感到很困惑。

但我相信爱是阳光，是雨露，更是唤醒沉寂心灵的春风，是孕育生机的沃土，是滋润生命的绿洲……

爱是保护，是尊重，是耐心，是宽容，是理解。其实爱是人间最美好，最无私，是崇高，是真挚的情感。

最后，教育是让学生享受生命成长的快乐!

我们的教育是让学生明白，不是只有接受礼物才能获得快乐，不是只有考出高分才能拥有快乐，不是一呼百应才能体验快乐，快乐其实还有很多。譬如给予的快乐，快乐不仅来自收获，更来自给予，给予的快乐是人世间少有的充盈透明质感与人性光辉的快乐。

譬如同情的快乐，世界上没有最弱的人，每一个人都能成为另一些人的强者，每一个人都能在同情比自己更弱小的人的情感体验和行为付出中，获得精神世界的慈善和饱满。

譬如，感恩的快乐，内心充满感恩的人是最平和最温暖的人，哪里有那么多不满不屑和挑剔。感谢农民产出粮食，感谢江河带来水源，感谢太阳带来光明，感恩让我们知足常乐。