善于观察 勤于疏导

章 岚

    高三的学生和新生的要求不同。新生刚入学在内务行为习惯和融入集体方面要求更多，而面临高考的学生更多的是在心理上要学会放松，减少压力。

    近年来，社会上对高考越来越重视，。从送考车辆，禁噪等等方面对考生出于无微不至的关怀，却从另一方面无形的增加考生的压力。

    楼层有名学生临近高考还有一个月的时间，一天上晚自习后突然不回寝室了，我到教室找他，问他为什么不回去，他的回答是：“在寝室看不下去书”。实际上，他的寝室很安静，室友们都不是喜欢吵闹的人。他这时只是受不了高考的压力，想逃避，找个借口罢了。但此时他必须回寝室，教学区已无老师。于是，我给他三个选择：1.回寝室看书2.到我房间看书3.去另一空寝室看，这个学生考虑后回到寝室。没过几天他又故伎重演。晚自习后在操场溜达不回寝室，这次要求的是走读，班主任没同意。我安排好楼层其他同学自习，再次到操场上找到他，并分析给他听班主任为什么没同意。走读在路上来回至少三个小时，有这三个小时能休息，能看书，干啥不好！何况这么热，坐车又不舒服。实在不行，你走读一个礼拜试试，一个礼拜后如果你还愿意走读，我也不拦你，还帮你说服班主任，让他同意。就这样，我俩在操场上一边散步，一边谈心，通过这适度的宣泄，在我安抚下，他的情绪逐渐稳定下来了，最终接受了我的建议回到寝室安心学习了。

另一名学生每次考试之后都要请假回去，原因是害怕成绩不好不敢面对同学.老师，我也开导过几次，但效果不明显。于是一次考试后，我特意在走廊等他，把他叫到我寝室，让他整理一些材料出一期黑板报。过一会，又借故找了他班另外的几名同学一起整理。虽然他有一些不自在，但他又不好意思说走。就这样，这次终于没有请假了，可以坦然面对考试了。

    越临近高考，孩子们的情绪波动越大，他们在我面前也是最放松最能暴露心理上的问题，作为生活老师，是和孩子们接触最紧密的人，所以要善于观察，勤于疏导，从每一个细微处发现孩子的变化，让所有不良因素消失在萌芽之中。