阳光总在风雨后

杜 亦 刚

伴随2012年高考结束，紧张的心情终于可以放松一下了。现就高三（23）班2012年高考的情况作一简单汇报，本班共50人参加高考，一本达线22人，本科达线46人，一本达线率44%，本科达线92%，成绩优异。高三一年的班主任工作虽然很艰辛，但在品尝着付出以后的喜悦的同时，也反思很多，现就以下几点与大家交流。

1、强化学习动机，树立高考目标

刚上高三那段时间，同学们在思想上、学习上自觉了许多，但迟到、作业拖拉，上课听讲不专心的也还有不少。特别是一些学习习惯很不好的同学。面对今年大学扩招的大好形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重。我给学生在高三的第一次周记的任务就是，如何填报2012年高考后的志愿，让学生清楚的明白高三一年中自己的奋斗目标，周记是一周写一次，这样在每周写周记时，他就能看到自己写的目标，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？我离目标还差多少？从而强化学生的学习动机。

2、目标引领，不断积累信心

本班很多同学比较聪明，只是由于以前未养成良好的行为习惯和学习习惯，导致学习成绩较差，但要改变人的习惯，绝不是一蹴而就的事，他们共同的缺点是做事三分钟热度，无恒心，不能持之以恒。

于是，针对这种情况，我对班上的座位做了一个调整，以前是一周轮换一次，现在是一月轮换一次。就是每月段考后，成绩进步在班级超过五名的同学按进步的名次从高到底，依次进教室选座位，等他们选完后，再按名次高低一个一个的进去选座位。这样既能让再班级名次靠后的同学有机会选到好的座位，又能提高他们的自信心，而且成绩好的同学的利益又能最大限度的保证。试想，如果连在班级进步五名的勇气都没有，做在好位置上又又什么用呢？他们在实现目标喜悦的同时不仅加强了自信，而且无形中培养了同学们的竞争意识。这就是他们不断进步的动力。正如我班同学所说，他们喜欢每次段考后的选座位，很刺激，可以不断挑战自己，不断进步。

3、强化纪律意识，同时让班级的教育管理多一点阳光温暖

因为高考是否成功，不但考验学生的学习成绩，也在考验学生的毅力和斗志。所以我不会因为学生学习紧张而放松对班级的管理。我要求学生无论在什么时候，只要没有离开学校，就必须遵守纪律，做好学生应做的一切。在班上严格控制迟到、早退等不良现象。不断提倡以勤奋愉快学习为荣，以懒惰不爱学习为耻的班风。

同时我深知积极向上，乐观好学的班风对班上的每个学生的学习都会受益。合肥市二模以后，为了让同学们在紧张的学习之余有所放松，我让生活委员买了一个小鱼缸，在班级养了一缸鱼。希望在高考前，同学们的心要像小鱼一样静下来。同时安排了帮鱼换水的学生名单，让每个学生都动起来，这不仅指明了高三后期同学们应该以心静为主，还缓解了高三后期同学们备考的紧张心情。。

4、注重心理辅导

高三学生不仅承受着巨大的升学压力，还有沉重的课业负担，加上现在的学生较为普遍的心理素质较差，易出现思想上的波动，产生如浮躁、急功近利、容易产生挫折感等消极情绪。而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，所以非常有必要对高中生加强心理健康教育。这样在平时我就利用电话，短信，还有家长会的机会给家长以心理学方面的指导，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。

5、加强班级各科教师间的交流，增强班级凝聚力。

良好的师生关系，是班级稳定成功的保证。班级的成功，不是哪个人的成绩，是我们高三（23）每个课任老师共同的汗水。在高三的一年里，我时常与各位任课老师交流。在食堂，办公室，晚饭后散步的路上，随时都能看到我们交流的身影。在此，我非常感谢我们班的课任老师：许婧老师，高先宏老师，陈定强老师，张超老师，史喆老师，没有他们的真心帮助和全心的付出，我的工作就不会这样的顺利。

高三（23）班也不会在今年的高考中取得这样的成绩。

反思了自己一年的工作，我还有很多地方做得不足，同行们很多宝贵的经验值得我学习。如何做好高中班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中。今后，在实际工作中我将不断学习，不断地提高、完善。