我当班主任

                                        —如何培养学生完善的心灵

高三年级   韩 英

      把学生培养成好学生是班主任的终极职责。要想培养好学生首先要明确好学生的标准。我认为好学生应该具有完善的心灵，健康的身体和终生学习的能力。其中完善的心灵最为重要。如果仅有健康的身体和学习能力而缺乏完善的心灵，这样的学生将来很可能比较自私、狭隘、极端，很有可能做出有损于他人和社会的事，是教育的失败；只有即具有完善的心灵，同时又有健康的身体和终生学习的能力的人才能成为身心健康，全面发展的人，成为社会有用之材。作为班主任老师才可以骄傲的说我圆满的完成了我对学生的教育。

    要完成对学生完善心灵的教育，作为班主任首先要有宽阔的视野，不能仅看到学生暂时的考试成绩。如果班主任能把学生培养成具有完善的心灵，健康的身体和终生学习的能力，那么学生就会全面发展，乐观向上，学业的提高就是水到渠成的事。

    如何培养学生完善的心灵？我认为最重要的是培养他们的自尊心。我特别注意呵护学生的自尊心。有了自尊心的学生才会自觉的努力的把事情做到最好。班主任要尊重学生，学生才有自尊。我宽容学生犯的错误，处理学生犯错误时尊重他们的人格。我不断的利用班会课以及课堂教学等机会教会学生真正明辨是与非、丑与美、对与错，并且做正确的事，美好的事。我首先把学生当做孩子，再把他们培养成大人。学生本来就是在犯错中不断改进成长。但是我对学生的尊重和宽容不是无条件的，不能取代他们应该承担的责任和应该做的补偿。每当学生犯错，我都耐心地帮助他们分析原因和结果，适当的批评指正。我永远不用粗暴的言行侮辱学生，这样会使他们逐渐丧失自尊。我努力让学生明白自尊是靠自己努力得来的，靠别人的施舍是换不来自尊的。每当我的学生取得哪怕很小的进步时，我会让其他同学关注，让获得进步的学生的自尊心得到满足。他人的尊重是自尊心的重要来源。要获得别人的尊重，我教育学生首先学会尊重他人。我作任何班级的班主任首要做的事就是规范学生的言谈举止，使他们逐渐获得符合社会规范的礼仪。有了规范的行为举止才能获得他人的尊重，同时获得自尊。

    学生的完善的心灵除自尊心外还包括学生的自信心。因此班主任还要重视培养学生的自信心。作为班主任我关注每一个学生的成长过程，我让他们明白我对他们每个人的信任。我不断地向他们灌输：每个人都可以创造自己，每个人都可以创造奇迹，每个人都是最独特的，所以加油! 作为班主任我不断努力地去发现去寻找每个学生哪怕很小的闪光点，并借此对学生进行及时的表扬和鼓励，让他们有自信。我认为欧美学校的奖励办法能很有效的培养学生的自信心，即设立各种名目的奖励，基本上让班级每位学生都能获奖，都能看到自己的优势，从而获得最充分的自信心。

    责任心也是完善心灵的重要组成部分。作为班主任我在对学生责任心的培养方面也很下了一番功夫。所谓的责任心简而言之就是把该做的事情做对、做好。能把事情做对、做好就是对自己、对他人、对社会负责任的具体体现。在对学生责任心的培养的过程中，班主任要充分信任学生,放手让学生做事。我认为班干部是班级之将，集体之帅。所以班主任要想把班级工作开展好首先要培养班干的责任心。我着力培养班干用智慧来管理班级，为班级多做事，而不是靠权威或虚名。我的班级班干都是学生自己设的自己选的。我放手让他们自己拟定新学期班规，这些都是最基本的责任心的培养，也就是最基本的对自己行为负责任。我的班级即让每位学生自主管理，同时让组长、课代表、班委加强管理。学生能做的事老师家长不去做。我认为包办代替永远培养不出独立的有责任心的学生。我坚信本班学生都是优秀的，或者经过适当帮助能够成为优秀的学生。我宽容学生无意犯的错，并且承担学生为集体工作失误而导致的责任。只要不是主观故意做错事，学生在学习或工作中出现错误都是正常现象。特别是为班级工作的同学难免在工作中出现错误，这些错误班主任都应该无条件地承担。通过这些承担责任的事，我以身作则潜移默化地培养学生的责任心。事无巨细亲力亲为的老师虽然是合格的老师，但一定不是智慧的老师。智慧的老师应该知道教育是为了培养人。为了培养出色的学生，老师不是指导而是点拨。

     完善的心灵的培养也离不开感恩之心的培养。老师是学生的示范。老师首先要感恩学生。我感谢全体学生给我提供一个和谐的工作环境，感谢学生不断地给我教学相长的机会，感谢学生给我宁静生活背景。在我帮助每一个学生的时候，我首先接受他的“坏”。这也是培养学生感恩心的有效方法之一。帮助别人会给自己带来幸福，正所谓送人玫瑰手留余香。

在培养学生感恩之心的同时培养学生坚强的心。人的性格是由早期教育决定的，而不是在高中阶段；美好只存在于对过去的回忆中，现实的过程经常是不美好的，美好只存在于对未来的期盼中；年轻人抑郁和自杀的主要原因是绝望。明白这一切后我深刻认识到培养学生坚强的心是一项艰巨而必要的工作。我让学生尽可能体会到青少年时期是人一生中最愉快的时期，这一时期的生活因为对未来充满希望而美好。帮助学生学会享受努力过程的美好。我把让学生每天都看到美好的事物和希望作为我的责任和工作的目标。同时我也帮助学生正确看待危机与社会的黑暗面。在学生遇到困难时指导他们正视困难克服困难，而不能知难而退，不能持忧郁、抱怨等于事无补的态度。

通过不懈地培养学生完善的心灵我带的班级学生不仅德智体全面发展，快乐学习，学业进步，同时作为班主任的我也受到学生家长的欢迎和校方的肯定，使我认识到这一切努力都是有价值的。我将继续深入扎实的开展对于学生完善心灵的培养，并且有信心做得更好。