我当班主任

唐 俊 松

2012届高考学生，是我在合肥八中所教的首届毕业生，作为高三文科班主任和英语科任教师，我对这一届的学生认真负责和无私奉献，并在高考中取得较好的成绩。

多年的班主任工作经历使我深刻认识到，做好高三班主任工作，不仅仅取决于班主任个人的工作态度、能力和水平，还要取决于各科任教师集体的力量以及与班主任的相互配合程度。班主任和科任教师之间的和谐相处，互通情况，统一要求，使科任教师成为坚强的教师团队，同学们都团结友爱，积极向上。

结合工作实践，谈谈自己粗浅的认识。

1、          班主任要有高度负责的工作态度。

对待每个学生要有无私的爱心，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。俗话说：“知之深，爱之切。”只有全面了解学生，关心学生，教育才能产生共鸣。这一点对于每个老师都会说，但却不是每个老师都能做到，尤其对后进生更要全面了解，防止认识上的偏差，真正做到对后进生的负责，特别是针对问题学生负责，就不是说的那么容易了。

本班有一位姓修的女生今年考了551分被澳门大学录取了，平常她的性格非常有个性，学习不够努力，高三一模成绩在班级处于倒数几名，班级的大多数同学不愿意和她交流，有个别同学还排斥她。高考百日誓师动员大会之后，我主动找到修同学的家长，三人面对面交流一个多小时，修同学的态度发生转变，她的英语成绩处于及格线左右，正好抓住这个机会，对她进行帮助，提高她学习自觉性，改进学习方法，时时鼓励和关爱她，经过三个多月的努力，她成功了。我相信没有爱就没有教育。爱是一种情感的交流，只有用爱心去感动学生，学生才会接受老师的教诲。

2、          班主任要以身作则，身教重于言教。

一般说来，班主任和学生接触的时间和机会最多，班主任对学生的要求很多，学生也在观察着老师是否能严格要求自己，班主任的一言一行、一举一动甚至喜好，都会被学生模仿。“随风潜入夜，润物细无声”，班主任的榜样作用对学生的影响还会超过学生的父母。

“学高为师，身正为范”，为人师表，每天早读要求学生不迟到，我提前五分钟到班级；班级进行卫生大扫除，我也积极参加；阳光长跑和学生们一起跑完二圈。要求学生做个诚实守信的孩子，自己要做表里如一的老师。反之，班主任在平时的工作之中不按照学校的要求去做，给学生造成的感觉，班主任可以不遵守学校纪律，那我们就可以无视学校制度和班级规定，久而久之，学生就会在做人处事当面一套，背后一套，后患无穷。

3、          班主任要终身加强学习提高能力和水平。

老教育家于北辰同志说：“班主任之为主任，事无巨细都要亲躬，大至家事、国事、天下事，小至扫地、值日、关窗户，几十个学生的思想、学习、身体、生活事事都要操心。尤其是青春年少的中学生，处于人生最活跃的年代，面临青春断乳期，可塑性极大，多少事要班主任去操心啊。”在当今的信息时代，学生了解的信息可能比老师还要快，这就要求老师和班主任要加强学习，不断在职进修和培训，提高自己的知识和专业素养。创造性的开展工作，有意识地学习与教师有关的学科知识，如教育学和心理学等。同时，在每周班主任和组团长交流上，多与其他班主任相互切磋，取长补短，相互合作。针对班级不同情况，重点培养学生良好学习习惯，使之终身受益。

4、          班主任要与科任教师和谐统一。

数学相对文科学生来说都比较差，面对这样的问题，我找到数学顾老师，请他给班级的每个学生进行把脉和确诊。正如魏书生说：“种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥浇水；治病要了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师，必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育的方法、措施。”让同学们从怕数学，变为喜爱它，乐意去学。

高三（7）班是一个和谐的班集体，一个共进相互配合的团队，大家的共同努力，因而高考结果令人满意。