我当学生导师

高 晨

班主任的工作是千头万绪的，它的工作量很大也很繁琐，繁杂的班级事务让班主任力不从心，因而挤掉了许多与学生沟通的时间。然而，教育学生绝不只是班主任个人的事情，学校积极推行的导师制，就是要让每个教师做学生的成长导师，倡导“个性化教育”，让每个学生受到应有的关爱。教师就像一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为他的作品不是静止不动、无生命的，而是一个活生生的个体，有自己的思想、情感、意志和个性，并又处于不断的变化之中。作为一名学生导师，我们不能只关注学生的成绩，而是在思想道德、心理健康、行为规范等方面给予帮助，帮助他们在全面健康的状态下快乐地成长，使得他们更好地提高能力水平，这是我们最大的心愿。

一．多一点耐心

耐心是导师工作的强心针。刚开始做导师的时候，遇到学生犯错时总想发脾气，但结果不尽人意，有时候甚至适得其反。慢慢地，我意识到学生需要的更多的是宽容和理解，而不是训斥，毕竟“强扭的瓜不甜”。对学生，尤其是所谓的问题学生要多一份耐心。

***学生平时沉默寡言，不太愿意和老师同学沟通，在他的眼里，一切都是平淡无味的，缺少一种对事物的好奇感和新鲜感。虽然他的英语水平还不错，但是平时交作业总是拖拖拉拉，甚至不交作业，上课时我行我素，很少跟着老师的节奏走。

有一次他没交英语作业，我借机找他和其他几个学生到办公室，针对不交作业的情况对他们进行了批评教育，沟通后，其他几个学生都保证补上这次作业，并不再犯。惟独只有他，没有认错的意识，用沉默来应对我。我意识到他是一个特殊的孩子，可能要多点耐心。于是我只留下他一个人，示意他坐到我的边上。为了打破僵局，我开始和他聊他最爱的足球。刚开始时，他仍然漠然地坐在那里，慢慢地，他开始说几句，结果越说越多。他有点害羞但是看得出来很开心，话也多了起来……

于是，我又不漏痕迹地把话题转移到英语学习上，我突然问他: Do you want to be a football player in the future? 他愣住了，好几秒钟没有反应，我笑着对他说：老师问你今后想不想作一名足球运动员，你的答案是什么？于是，他羞涩地低下头，从嘴里迸出“Yes”。于是，我又开玩笑地说：想当一名国际足球运动员，不学好英语怎么能行呢？他笑了。我很开心，因为他允许我走进他的内心世界，愿意与我交流了。我们整整聊了一节课。临走时，他对我说：老师，我保证以后上课一定认真听讲，不做自己的事了，作业认真完成按时交。那一刻，我觉得自己得到了很大的安慰。在之后的学习中，他都比较认真，作业也按时交，还经常来问问题。

我时常在想，如果当初对他少了那么一点耐心，那么后果会是什么样呢。

二．多一份倾听

面对现在的学生，教师应该不断地更新对待学生的方法和技巧。由过去的只关心学生的成绩转变为不仅要关心学生的成绩更要关注学生的心理，让“说教”变为“倾听”。如果有人整天喋喋不休地指出你的缺点，并要求你马上改正，并且不厌其烦地告诉你要认真学习，对于这样的“关心”，你的感受又如何呢？听听学生的心声，了解他们的想法，这样才能更好地做学生的教育工作，起到事半功倍的效果。

一位知名的教育心理学家曾说过：当你滔滔不绝而孩子沉默不语或点头称是时，并不意味着问题的解决，这只不过是孩子想尽快逃脱你的喋喋不休的一种手段罢了。要想真正解决问题，教师要学会倾听。只有积极倾听孩子的诉说，老师才能捕捉到他的需要和渴望，进而找出解决的突破口，真正走进孩子的内心。

***学生原来是一名各方面表现都还不错的学生，虽然学习成绩不是名列前茅，但属于上进心强、勤奋刻苦类型的。但是，高三入学以来，情况发生了改变，上课听课没有以前那么认真，作业完成的质量也不高，甚至有的时候会违反班级规章制度。面对这样的情况，我费尽心思，曾经多次找他谈心，做他的思想工作，苦口婆心地说了一大堆道理，但都收效甚微。和他谈心的时候，他的态度倒是很诚恳，我说什么他都点头应答，却不会主动说出自己的想法，我和他进入到持久“对抗”阶段。每次的谈心，都是我说他听，他的抵触让我开始反思自己的教育方法。通过和其他学生的谈话，我得知他现在是在自暴自弃。自始至终，他都坚信应该笨鸟先飞，自己虽然没有别的同学聪明，但是只要比其他同学勤奋，一定能勤能补拙。但理想与现实的差距让他灰心，考试的节节失利严重打击了他的自信心，他觉得自己不是读书的料，花再多的时间都于事无补，与其浪费时间，不如就此作罢，所以他选择放弃。这一点使我明白了，他现在需要是鼓励基础上的倾听，听一听他的理由和委屈，听一听他的愿望和要求，我决定试一试。

当他再上课不认真听讲，不按时交作业时，我不再批评他，而是心平气和地和他谈话。每次我都是倾听者，他是讲述者。其中，我会跟他讨论适合自己的学习方法，让他明白有的时候光是苦干是不够的，还要学会巧干。慢慢地，我发现他听课的状态好了，作业完成的质量也提高了。逐渐地，以前的那个他又回来了。倾听打开了学生的心扉，解开了学生的心结，成就了学生的梦想。