2012年10月22号在一中举行了“合肥市高中语文选修课堂教学研讨会”，来自合肥市区、三县以及巢湖的高中语文教师齐聚一堂，认真观摩了六中袁树众老师、一中张培培老师带来的《礼拜二午睡时刻》、《在桥边》。听了这两节高质量的选修课，老师们纷纷感慨收获颇丰。

首先，两位老师都能既紧扣教材，又能关注单元话题来选取本节课的教学目标，袁老师整节课围绕“情感”这条主线，剖析了不同人的不同情感；张老师把教学重点放在对情节的品析、讨论上，最后让学生水到渠成的感受到“战后不仅要进行物质的重建，更要关注人的精神需求”。

而且，在实际教学中，两位老师都选了很好的切入点。袁老师在《礼拜二午睡时刻》的教学中，以小说中所有人和小偷的关系，对小偷的不同情感为抓手，以卡洛斯是不是小偷为讨论关键点，自然而然得出小说“对母爱的歌颂，对人性中固有真爱的呼唤”这一主题。张老师以“数”为切入点，串起了“乱数”、“忘数”、“漏数”、“数马车”这些故事情节，并以画曲线图的形式很形象的概括了“情节的摇摆”，学生印象深刻。

在稍后的评课环节中，来自省教科所的杨桦、傅继业老师，市教研室的陈明杰主任、王金娥老师对两节课都给予了很高评价，杨桦老师、陈明杰主任都认为“这两节课在选修课的研讨上开了很好的先河，诠释了选修课的拓展领域”。而且杨桦、傅继业老师还高屋建瓴的提出了这两节课的修改意见，建议多关注外国小说的价值取向和对人性的关注，这恰是我们在授课时所忽略的。

两节选修课也引起了听课老师对选修课如何上的思索，我校方立立老师提出了两点困惑道出了大家共同的感受：1.选修课要关注什么？是只关注主题，还是要关注作品的“这一个”，与其他作家作品的区别？2.课堂教学是关注教师读后感的呈现，还是学生在教师的引导下呈现自己的读后感？

两节选修课虽然结束了，但是我们对选修课的思索却远远没有停止。选修课“选”什么，如何“选”，才能让学生感受到不同于必修课的“选”的魅力所在，值得我们所有语文教师不断思考、探索。