来到合肥八中匡河校区实习已经几个月了，在此期间，我协助高一（32）班（以下简称为32班）的数学老师兼班主任刘跟党老师对32班进行数学学科教学以及班级管理，接下来我也将从这两个方面谈谈我的实习心得。

一、学科教学

实习刚开始不久，我就得知自己实习的班级32班是高一年级最好的班级之一。知道这个消息的一瞬间，我的内心其实是比较复杂的。一方面，合肥八中是合肥市乃至于安徽省最好的高中之一，32班又是合肥八中名列前茅的班级，成绩优异，我个人十分荣幸可以成为这个班的数学实习老师和实习班主任，有机会近距离领略尖子班的学习水平和生活日常；另一方面，我也有些惶恐和焦虑，生怕我的知识水平达不到教学这类型班级的程度。

于是，怀着如此忐忑不安的心情开启了我的实习生涯。幸运的是，我的指导老师刘老师是一位超级负责、平易近人且经验丰富的优秀教师。

目前我已经听了二十余节刘老师所授的数学课，虽然刘老师曾谦虚地向我提过他上课偶尔没有章法，不像公开课那样有清晰的逻辑结构，但是我在整理自己的听课笔记时仍然发现在他的每节课中，逻辑都有迹可循，只是明显和不明显的区别，而我都会用大标题的形式将结构凸显出来。此外，我还发现刘老师善于调动课堂氛围，他的课总是兼具严谨的知识性和诙谐的幽默性，融洽自然，并且十分善用提问和追问的方式启发学生思考，过渡到下个知识点。基于此，在第一次独立讲授的习题课上，我便效仿刘老师的上课方式，然而我却忽略了课堂的类型。刘老师课后也指导过我，说新授课讲解题目时，学生没做过题目，适用于提问的方式，而习题课学生们都做过题目了，会就是会，不会就是不会，提问没有太大的必要，让我受益匪浅，第二次的习题课我便学会以自己讲解为主，学生提供观点为辅了。

二、班级管理

说到班级管理，首先我得承认在这方面自己没有足够的管理经验，大多数的时候，都是刘老师指导我做什么，我就服从指挥，同时也缺乏管理学生的勇气，因为从小到大都是作为一名学生被管理，如今轮到自己管理学生了，便显得心有余而力不足。但是，人贵在知错能改，知耻而后勇，在接下来的实习中，我一定要坚定地履行起身为实习班主任的职责，在纪律上约束学生，在生活中贴近学生，关爱学生，关注每一位学生的动态，积极地和他们沟通交流。在所有的班级中，32班和我们实习生所在的活动室2离得最近，只有一墙之隔，俗话说“近水楼台先得月”，我更要把握住机会，全身心地投入对32班的班级管理，同时将班级管理和学科教学有机结合，为日后自己独立管理班级和教学奠定基础。

最后由衷地感谢刘老师，他给予的宝贵建议有效地帮助我度过手足无措的实习初始阶段，希望我有朝一日可以成为像刘老师这样独当一面的成熟教师，培育出更多更优秀的社会主义接班人！

图文：华东师范大学  谢佳悦

责编：宋本惠

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