师道绵长，贵在珍视

                                                             高一数学组实习生：周悦

   时间过得真快啊！不知不觉到这里已经有两个多月了。想想自己在这里待了两个多月了，收获最大的还是自己的教学水平。

   回想我第一次上课的情形，那时师父（杜亦刚老师）给我上了一堂习题课，那时候还在上第一章集合的知识，当时其实那张卷子挺难的，我认为挺简单的，站在我的角度看，其实他们学得都太简单了，当时天真地以为学生能够像我一样，能够轻易地做出这些题目，后来我讲完试卷才渐渐并且意识到这一点：上课一定不能快，如果太快很不容易像学生听懂，而且学生一听不懂，他就开始渐渐不听该门课，渐渐失去对这门课的爱好！搞不好讨厌教授该课的老师，当时我很快地讲完了那张卷子，并且挺自豪地以为自己当时讲得还不错，后来我才知道这些都错了，我讲得太快了，以致于学生都听不懂，后来师父还特地把我当时讲得过快的地方重新讲一遍的，虽然师父没告诉我，当时也很鼓励我教态不错，其实我后来才知道是很默默的鼓励我。希望我以后能够成为一名优秀的教师，并且他知道对于我们这些新教师来说，一开始是很需要鼓励的，后面的每一天听课，我都去比以往更加认真地去听师父和师公（吴昌勇老师）的课，我深知自己离真正的教师之路还有一大截，但是每一步我都在认真的迈进，每一步我都在努力地朝前走，从未停留。

   今天已经是我第十次讲课了，回想自己每一次的讲课，自己总会从每一次的讲课中总结很多，也收获很多，这一次讲完了，师公对我的评价很高，同时也给我提出了许多意见，我很开心，也会在下一次讲课中改掉这些坏毛病。

   每一次的讲课总会有良多收获，每一次的讲课都会从我讲的每一节课中总结出我的优势和弱势，若不改掉这些不良习惯，日后一定不利于我的讲课，在这里也感谢师父和师公这两个多月来对我的悉心指导，对于两位老师，心中充满了无限的感激之情，感谢两位老师，也感谢八中。

                                   疑惑·抉择

                                                       ----高一化学组实习生：董金良

    这周对我而言，两字概括：尴尬！一方面作为一名尚带有书生气的“准教师”，看待期中考试，难免会对教育产生各种拷问、评判；另一方面身为师者，从教师视角审视、评判······总而言之，我坐在一个名为尴尬的椅子上。

    教育者和学习者都是教学活动的主体。在新课标强调学生为主体、教师为主导的氛围下，我胡乱了。对于自身来说，以前在学校读过不少的教育学书籍，然而这一周的感触最大，将自己推上了教育的前线，但我忽然理解不了教育的目的。我认为我在理想与现实间没有找到平衡点。可我坚信这是一件好事，因为混乱下的我才会有渴望寻求答案，我相信这是一个检验的过程。正如这次实习：体验、经历过的，才是真实的！

    另外这周感触也颇深的是关于师生关系建立的体会。在我实习班级里，学生们对我评价是没有“老师相”，但他们喜欢这样状态的老师。我认为一位优秀的教师应该是能够走近学生同时又能够远离这种状态看两者的关系。

    上述是这周作为实习生的我感到的困惑与体会。无论怎样，我正积极走在这条路上，我不急切，但我渴望能够走得长远些！！！