在金秋送爽的时节里，我作为合肥市第八中学的一名数学实习教师，有幸加入到了这一个充满活力与挑战的教育团队中。一个月的时间虽然短暂，但是我仍然收获颇丰。

      最初的几天的实习工作正在有序地进行，我在老师的指导下开始了听课。鉴于我实习的是高二年级，所以学生有了一年的高中学习经验，相比新高一的学生来说，他们对于课堂知识的学习也都形成了自己的风格。但学生普遍存在忽视计算简化的问题，对一些基础的做题思路还不够清晰。老师则在习题的讲解和新课的讲授中不断强调思想方法和优化意识。我逐渐意识到这是一种德育的渗透，从新课标新增的的“核心素养”来看，教师在教学期间应把核心素养去意识地引导又不易被察觉。可以通过提问不同学生，根据学生的实际表现将这部分体现出来。我还有幸参加了数学学科的教研会，教研会上，各位经验丰富的教师分享了他们在教学中的创新实践和研究成果，例如作业设计。我深刻感受到，数学教育不仅仅是教授公式和解题技巧，更是一种思维的培养和逻辑的训练。通过聆听教研会，我学习到了更多数学教学的前沿理论和实用策略，这极大地拓宽了我的教学视野，提升了我的专业素养。

      通过这些工作，我了解到自己还有许多不足，和学生的交流不多，对学生的了解还有待提高。在后续的实习工作中要努力融入到班集体当中，多去观察学生。我们慢慢开始接触更多的实习工作，我在跟随指导老师学习的同时，也开始接触一些班主任工作。早上我到班去看学生早读和课前眼保健操的落实，自习课的纪律管理，协助方老师处理班级事务等。在处理这些工作的同时，我也渐渐规范自己的行为，注意自己的言行举止，努力在学生面前做好一位老师的形象。

       第一月的最后一周的运动会，是校园生活中的璀璨篇章，是青春活力的极致绽放。合肥市第八中学的运动会如火如荼地开展，我作为实习班主任，也加入我们班学生的准备工作当中。我负责我们班的打拳表演和打鼓表演，在短短两天的晚自习，我和班长带领班里12名打拳表演的同学完成了从0到1的巨大突破。通过分段练习，变速练习等，我和班长首先挑选了两个表现不错的同学作为领操员站在左右两侧的前位，然后让后面的学生学习，在第一天晚上我们轻松地将前一半练完了。回头复盘我认为是我们使用了正确的方式方法，才能让学生们又快又好得完成任务。第二天晚上我故技重施，但是因为动作比前一天更难一点，特训效果不是很理想。眼看着他们苦恼的表情，我也是心急如焚。时间一秒一秒流逝，我反复观看着示范视频，突然我注意到一点，在一个八拍动作的结尾，和下一个八拍动作之间有着绝对的联系，我联想到我之前记忆经验，赶紧让他们使用关联记忆法，把每一项与下一项之间建立连接或联想，把记忆的内容相互关联，从而达到全部记住的目的。不出一会儿，我们的训练也就慢慢步入了正轨。看到他们脸上重新露出了笑容，我也感到欣慰和喜悦。我知道，他们重新找回了自信。

      通过这几个月的实习经历，我更加坚定了成为一名优秀教师的决心，我将不断学习，为学生的成长贡献自己的力量。

图文：陕西师范大学 张宇杰

责编：宋本惠

审核：余俊