为进一步促进我省高中数学教师专业成长，充分发挥省教坛新星、省优质课一等奖获奖教师在课堂教学中的引领、示范作用，2024年12月6日，“教研江淮行——皖美课堂”2024年高中数学第2场活动于古城歙县成功举办。该活动由安徽省教育科学研究院主办，黄山市教育科学研究院承办，歙县教育局、歙县中学协办。中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长章建跃，安徽省教育科学研究院中学数学教研员黄海波，黄山市教育局副局长谢其正，黄山市教科院副院长查晓驰，黄山市教科院数学教研员吴志勇，以及全省各地市数学教研员、高中数学教师代表共计200余人参加了现场活动。活动通过“云直播平台”线上直播。

活动现场，安徽省歙县中学杨天驰老师、安徽省阜阳第一中学冉东亮老师、我校罗风云老师带来了三节针对立体几何元一轮复习的教学展示，三位老师的课程设计合理，巧妙紧凑，循循善诱，学生积极互动，思维活跃。

其中，罗风云老师展示课的课题是《立体几何中的截面问题》。罗老师先从人教A版教材第138页的例题出发，引导学生对截面问题展开思考，然后以正方体模型为载体，从研究截面形状的角度，引导学生归纳总结了作截面的三种常见方法，并通过问题“用一个平面截正方体，截面的形状将会是什么样的图形？”引导学生对截面问题进行梳理和总结。罗老师以问题解决为主线，在问题解决过程中培养学生的核心素养，整节课呈现出民主、和谐的氛围，师生在平等对话中实现“课堂共生”。

展示课结束后，黄山市教育科学研究院吴志勇老师、安徽省阜阳第一中学李静老师、我校孙媛媛老师分别对三节课例进行点评。

孙媛媛老师对罗老师的课堂给予了充分肯定，她指出罗老师强调了整体架构的建立和一般观念的引领，并在课堂中重视学生的自主学习，让学生能主动的参与到学习活动中来。孙老师接着给出了立体几何的复习方向，提出了“课标为依据、教材为抓手、高考为导向”的高三复习课的实施理念。

下午，章建跃博士作了题为《回归课标 重视教材 从容备考》的专题报告。章博士先对上午的三节课例进行了精妙的点评，肯定了三节课例所起到的示范作用，并提出了改进意见。随后，章博士从高考改革的“三个转变”入手，指出高考命题探索形成了具有中国特色的考试评价理论和实践体系，确立了“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。接着，从高考数学命题原则、2024年高考数学命题实施重大改革、复习备考中应思考的一些问题等方面出发，以大量的高考真题为例，说明了高考命题的改革方向、举措、具体备考策略等，为教师开展高三复习备考工作提供了理论依据，并针对性地提出了教师在引导学生进行复习备考时所要思考的四个问题，为接下来的高三复习备考工作指明了方向。他强调，应对充满不确定性的高考试卷的智慧是“以不变应万变”。新高考命题强调“依据高中课程标准，进一步增强考试与教学的衔接”，“教什么考什么”是命题的基本原则。教学必须以课程标准为依据，把落实教材作为基本任务，做好“教学与考试的衔接”。高考题是“万变不离其宗”的，回归数学内容的本质，依标教学、重视教材搞好复习备考才是正道。

活动最后，由安徽省教育科学研究院中学数学教研员、安徽省特级教师黄海波进行总结发言。黄老师首先对三位展示教师的课做了精要点评。接着，黄老师从章博士报告的标题出发，解读了章博士的报告，认为“从容备考”是章博士对复习教学的期待，“回归课标”和“重视教材”是实现这一目标的基本遵循，鼓励现场的老师认真学习，悉心领会。他最后指出，高三数学复习备考应从纷繁复杂的重复训练中解脱出来，以课标、教材和高考真题为抓手，教师自己要加强研究，真正做到正本清源，有的放矢。

教学无止境，教研无边界。本次活动充分发挥了优秀教师的示范引领作用，为全省高中数学教师搭建了良好的学习交流平台，也为促进安徽省高中数学课堂教学改革，提高复习教学效益发挥了应有的作用，此次经历为我校的教育教学工作注入了新的活力，教学路漫漫，在学与思的实践中，我们砥砺前行！

图文：关良玲、罗凤云

责编：蒲荣飞

审核：蒋信伟