2012年10月22日上午，高二语文集体备课会议准时召开。按照惯例，高二语文组的成员不仅把备课会议作为教师公开课从前期准备至后期效果一个完整的交流平台，也会趁此机会学习、研究语文教学的新理念和具体教学实践项目。这次的集体备课会议在主持者杨旭东老师的组织下，从对汪允老师《林教头风雪山神庙》公开课充满“语文味”的评议，延伸出关于语文学科国家课程校本化的积极探讨，使得本次会议成为积极挖掘、深度思考的教育实践研究和反思活动。

   汪允老师的公开课课题是必修五第一单元的《林教头风雪山神庙》，本单元的教学重点是“把握小说的主题和情节”，汪老师从小说中人物形象的分析入手，引导学生从情节设计、环境描写、人物设计的目的三个方面引导学生思考、探究，得出本文“官逼民反”的主题。张媛媛老师首先对这堂公开课作出肯定，她认为本课思路清晰流畅、教学设计自然无痕，从“人物形象是什么”到“如何塑造人物形象”到“为什么塑造出这样的人物形象”层层推进，看不出过渡的痕迹，又有强烈的设计感，从而使课堂呈现出平稳推进、流畅自如的状态；其他教师也从不同方面对本节公开课进行了评价。学科主任叶守义老师肯定了本课教学中的良好的自主学习和探究学习，在强调本节公开课逻辑性强的特点时，也向语文组教师提出集体备课和听课评课要规范、到位，他认为只有规范到位，才是最有利于促进青年教师成长的，才是最有效的。

    学科备课组长杨旭东老师总结发言之后，向语文组成员详细地介绍了近期开展的合肥八中国家课程校本化的项目，并针对将课程校本化纳入语文学科的具体教学实践中这一事项提出了具体要求。本学期，语文学科的国家课程校本化计划围绕必修五第三单元的文艺评论与随笔进行。下周，郑桂华老师将再次来到合肥八中进行指导教学，所以整个高二语文学科组要全体动起来，共同做好这个单元的校本化教学设计。叶主任则强调语文课程目标的设定应该与国家课程目标相承接，同时兼顾课堂中自主学习、合作学习对学生自主探究意识的培养。杨旭东老师认为语文教师在充分了解自己所教学生的认知程度下，以先进的语文教学理念为导向，设计符合学生当前阶段学习需要、激发学生课堂智慧生成的课程目标与教学方式。因此语文课程校本化旨在立足学生的学习需求，关注学生课堂生成，并对语文教师的课堂观察力和教学实践能力提出了更高一层的要求。教师要注意将本单元的教学设计和学生的智慧生存进行归纳汇总，充实学科资料库。