精准突破，高效提升

      在化学学习中，试卷讲评是巩固化学知识，提升解决问题能力的关键环节，在传统的化学试卷讲评课中，往往会出现知识点的堆砌，缺乏针对性，无法满足学生的个性化需求等问题，基于此，合肥八中（匡河校区）高一化学组，针对期中化学试卷的作答数据，开展了基于数据驱动的试卷讲评课活动，并集中观摩了张子涵老师的试卷讲评公开课。

        11月28日上午第二节课，张子涵老师在高一（20）班为我们呈现了一堂逻辑严密，针对性强的期中试卷讲评课。

        课程开始，张子涵老师从本班的作答数据情况入手，横向上对期中考试化学试卷中各版块知识点进行了得分率的对比，纵向上与前几次化学统一作业相同知识点的得分率进行对比，均发现本班同学在氧化还原反应这一版块知识的掌握程度上存在欠缺。

        为了提高本班同学解决氧化还原问题的能力，张子涵老师对试卷中几道氧化还原类型的题进行了有针对性的讲解，并将这些题分门别类，归纳总结到氧化还原中对应的小知识点上，帮助同学们理清思路。

        对于较为简单的题，张子涵老师采用同学分组讨论，由该题错误的同学作为代表讲解的方式进行，体现学生的自主性；对于难度较大的综合题，则采用集中讲解的方式，张子涵老师在讲解的过程中十分注重对于考察知识点的总结与梳理，通过讲解题型由易到难的变化，带领学生体会氧化还原反应规律的灵活运用过程，再加以变式题的相关训练，更好地在学生的大脑中建立氧化还原反应知识的框架。

        课后，匡河高一化学组对于张子涵老师的这堂课给予了充分的肯定，体现了数据驱动的思想，针对性较强，能够有效地巩固本班学生在氧化还原这一节的薄弱知识，整体效果较好。

图文：孙长庆

责编：梁云贺

审核：张媛媛