10月8日下午2点30分，高一生物学科组在双节假期刚过，在A楼备课教室进行了10月份的第一次集体备课。年级部的唐俊松主任和高一年级的生物组教师参加了集体备课。集体备课的主要内容为以某一节为例探究国家课程校本化研落实。具体章节为必修1《第二章第四节 细胞中的糖类和脂质》。

   作为本次备课的主备教师。高橼老师进行主讲。她的备课过程中突出三维目标，导课环节精辟有趣。并且做到了新旧知识的衔接，同时注意旧知识的巩固复习。教学重点及难点则以生活中的低血糖为例，边引导边讨论，师生共同总结，轻而易举的化解，同时高老师对本节课的重难点，教法、学法及教学过程中可能出现的问题，进行了充分的研究，共同商讨解决办法，研究探究式教学将如何进行，可以说整体较为流畅，清晰，体现了她特有的教学风格。

   随后在高老师备课主讲的基础上，又有徐业华老师以及秦秀文老师和沈素青老师分别对本节课进行了分析，各有各的特点。几位老师就本节的内容，从研读课标，到教学目标的制定，从教法学法的选择到重难点的突破，从教材的处理到教学设计的每个环节制定都进行了充分的讨论与交流，教研气氛非常活跃。

   本次集体备课老师们普遍强调备课的重点是备课标的细化与落实，针对简明的课标如何进行转化为三维目标，制定可行的，可测的教学目标。在研究的过程中，老师们还提出了出不同的教学方法，也就是如何针对不同层次的学生进行分层教学。另外，各位老师还提出了“针对学生现状，怎样改变教学方法，提高课堂教学的实效性”，并把此题目作为高一学科研究组下一步研究的课题，在下次教研活动中进行交流。

   总之，这次集体备课活动展示，使老师们进一步认识到集体备课的重要意义，如能弥补个人备课的不足，达到集思广益，资源共享的目的；能让备课真正落到实处，更能符合课标要求、学生实际和课堂教学实际；能发扬老师们的合作精神，增强凝聚力；有利于教师由专业型向学术型转化。同时也让我们从另一侧面加以深思，如让新课标倡导的新理念在教学中体现课程的特点，让学生、师生之间有平等的对话和互动，使课程建设真正成为促进学生成长的主渠道！