（一）内容记录：

这个主题拟定，一方面是因为开学伊始，我们分别从不同的初中来到了八中，从一名初中生变成了高中生，面对新环境、新同学，会有些不适应。如何调整心态，适应新环境，更好地迎接高中阶段学习，健康快乐地成长，成为摆在我们目前的重要问题；另一方面，这个星期是开学的第三周了，综合前三周同学们的表现，班主任王老师发现了一些问题，其中，有一个问题非常凸显：一部分同学学习状态不佳，情绪有些不稳定，针对这种情况，王老师建议我们班委组织一次主题班会，题目是“哭还是坚强面对”。

我觉得王老师的观察真细致。是的，比如我，刚入学第一个星期的时候，离开熟悉的同学和父母，面对陌生的同学和老师，我感到紧张、不安同时还有些想家，尤其是各科老师的要求比初中老师严格得多，觉得学习的压力特别大。这种种的不适应，让我的心情很难受。我曾经和丁信文以及其他的同学沟通过，他们或多或少也有类似的问题。

但是，没多久，我发现有些同学很快调整好了状态，尤其是丁信文同学，大家看她现在的精神面貌：阳光、乐观、积极！因为看到他们的变化，我也尝试向他们学习调整自己的状态，现在我觉得我逐渐适应了八中的生活和学习节奏，心情也开朗了许多。所以现在面对“哭还是坚强面对”这样的问题，我的答案是：一定要坚强面对！请相信任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的（爱迪生说的）。我们只有主动去适应环境，才能发展自己，成就自己，实现自己的人生价值。当然，大家要是始终觉得很压抑，自我调整没法达到理想的状态，还可以去我们八中鼎鼎大名的心理辅导中心寻找帮助，哭一哭，打打王建明校长，发泄一下应该也是有帮助的。

 时间关系,这个话题我就跟大家分享这么多，等一下丁信文同学还会就这一主题跟大家谈一谈她的体会和心得。下面，我就本班这三个星期以来的学习、课堂纪律、卫生等各方面情况跟大家做一个简单的总结：

首先，这三周的卫生情况特别好，连续五天都是满分。我认为这个成绩的取得应该归功于我们的劳动委员张耿卢昌 ，是他每天早晨来教室认真打扫，才让我们班取得了这样的好成绩。希望同学们向他学习，把我们班级良好的卫生状况继续保持下去。

学习上，我觉得，同学们在课堂上发言不够积极。经常是老师一个问题抛下来，全班同学的头刷一下都低下来了，只有陈玉麟同学像神风敢死队员一样，一次又一次举手回答问题，替大家解围。还有就是上课前准备工作不太理想，经常是老师已经站在门口了，同学们还在说话、喧哗。

针对这些问题，下星期开始，我们班委就要开始严格敦促各个组长，正式实行新班规了。

我会把我们班同学的名单表贴在墙上，以后每天晚上我们班委会统计每个人的加减分情况，在表格上注明。根据新班规里的奖惩措施，想去万达看电影的，现在你们的机会来了，我们算了一下，一个星期40节课，半天举一次手，一个星期就有10-20分，到时候看着人家一个月看一次电影你不要眼红哦，所以大家都要加油！努力学习，好好表现！

（二）问题引入主题，与同学互动：

Q1：能用一个或两个词来概括你现在正在追求或者你认为你毕生都追求的东西吗？

提示：比如自由、成绩好、稳定工作……

同学一：我想做一个股票分析师。

同学二：我追求真理和自由。

同学三：我一直都追求知己和成功。

Q2：莎士比亚曾经说过：“为了追求更好的，我们往往毁损了原本就够好的。”那么为了追求你所热爱和追求的这些东西，你舍弃的最最舍不得的东西是什么呢？

同学四：我觉得是时间吧。

同学五：我觉得我舍不得自由，因为有了自由我就可以追求任何东西。（纠正观点：是吗？那么有了自由，天天坐在沙发上看电视，就可以当股票分析师吗？）

提出个人观点：你们的回答和我想的不太一样，我想我们舍弃了历史课上多种多样的回答角度，舍弃了语文课上主动表现见解的勇气，舍弃了英语课上走上讲台的胆量，舍弃了个性，舍弃了勇敢，舍弃了创新，舍弃了热情。对吗？

Q3：看看黑板，你觉得我们的主题矛盾吗？哭就是不坚强吗？或者说坚强面对就是不哭吗？

同学六：我觉得不是，哭只是发泄的方式之一，哭不代表不坚强。相反，坚强面对也可以哭。

（三）切入正题

好的。现在我们可以开始正题了。我个人觉得哭，不代表不坚强，相反，哭有时候代表自尊，代表对自己的不满意，有时候委屈有时候莫名其妙地想哭。是这样的，当我们面对一个人超厉害的时候，我们一般会有如下表现：集羡慕嫉妒恨于一身地说“天哪！这个人怎么不去死！”而你们有没有这样想过，凭什么都是两只眼睛一张嘴他就比我厉害啊！我怎么不去死啊！于是，想到这里的我们就会觉得累了苦了压力山大了，就有点想哭了。那就哭吧！因为我坚强地面对了自己的不足，然后擦干眼泪，拼命追赶。所以，这里黑板上的哭，与坚强面对相反的哭不是指我们那些倔强的泪水，而是这那些loser，bad loser，那些输不起的人懦弱的泪水。

所以，我们是选择哭之后顽强地出发还是哭之后一蹶不振呢？告诉你们一个小秘密，我来住校的第五天晚上，借别人的电话卡打电话给我妈妈，话没讲到两分钟，我就开始对着电话掉眼泪，不停地重复“妈妈，我好想你啊。”第二天早上，我睁开眼见到的第一个人就是我妈妈。她一大早就赶到了我的寝室，见到她我又大哭了一场。之后呢？之后就好了。你们看到的我依旧蹦蹦跳跳，依旧开怀大笑。眼泪只是必经的过程，洒下点眼泪，全当减负了。

（四）总结内容，深化主题

所以，在这里强调：不论快不快乐，都给自己一个心理暗示，都是自己保持着快乐的状态。一句话送给你们：当我们决定了孤独地上路，将一切诅咒，一切背叛都丢在身后，我们可时常倔强地微笑，难过地哭泣，却依然要把继续铿锵。

记住了吗？不论哭不哭泣，都要选择坚强面对！谢谢。

（五）班主任点评主题班会，并作总结发言。

1，震撼：（1）班长丁信文通过引入的方式让当事人通过感动而认识遇到困难是还坚强面对，问题的涉入是通过几个同学的问题回答让当事人产生共鸣，班长以热情的怀抱拥抱了当事人， 通过这样行为不解决了当事人的问题，还让全班有同样问题的同学都解决了问题。

2，张扬个性，让所有同学个性特长朝着正确方向发展，我在想，将是不得了的。他们每个人都有自己的个人才华和专长，发展好了就是专家型人才。既不压制又能让其朝着真确方向发展，这是班主任及其授课老师的努力的地方。

3，引申以下几个问题：

（1）       我们班是个团体，同学之间互相关爱互相帮助将是我们班发展的主题，同学们都是独生子女，将来遇到问题需要帮助好同学比姊妹都亲，所以同学之间有些问题或需要帮助的事情要要主动给予，而不是斤斤计较。

（2）       我们班是个大家庭，每个同学都是大家的一个成员，班长是我们班的“家长”，大家要在班长的带领下齐心协力。

（3）       我们班是个和谐的班，学生有能力处理好学生和学生之间，学生和老师之间的关系，如，对待老师的批评，无论正确与否， 都能正确对待，笑而对之。对待学生之间的矛盾也能正确处理，对待学习上的困难能有良好的心态对待。