为进一步培养学生核心素养，促进学生深度学习，共同探索互动高效的课堂，11月28日上午，合肥八中运河校区高一生物组开展公开课。孔娟老师以清晰的思维逻辑，展开生动活泼的课堂互动教学，为高一（1）班学生和生物组全体教师讲解了《主动运输与胞吞、胞吐》。

课堂上，孔老师以问题情境导入，启发学生思考：甲状腺滤泡上皮细胞逆浓度吸收碘是怎样的一个过程？这种运输方式叫做什么？引入本节课主题——主动运输与胞吞、胞吐的探讨学习。首先，以三个任务逐步引导学生梳理主动运输的过程、特点、进而构建主动运输的概念，并通过比较被动运输和主动运输的区别，锻炼分析归纳的科学思维。接着，又以两个任务情境完成胞吞、胞吐的探究学习。最后，将物质运输方式与生物膜的结构与功能特点联系，完善知识网络。课堂的亮点无疑是孔老师亲切趣味的师生互动。孔老师设计问题串、互动活动，引导学生积极思考，主动与教师和同学之间展开思维碰撞，在轻松愉快氛围中完成学习，展现以学生为主体的新概念课堂，促进学生核心素养的发展。

公开课结束后，生物组全体教师前往集体备课室进行评课交流。武培培老师认为孔娟老师教学思路清晰，课堂生动有趣，她建议进一步完善主动运输运输速率影响因素的关系图。郑开翀老师认为这节课的问题串设置合理，课堂节奏有条不紊，并建议增加抽查环节，了解学生掌握情况。卫科老师、黄瑞雪老师则从师生互动、课堂探究等方面给予了高度评价。

此次公开课不仅是日常课的教学展示，更是生物组教研活动的生动实践。生物组全体教师将继续凝心聚力，以评促教、以教促研，为今后的教学工作注入新动力。

图文：卫   科

责编：高先宏

审核：张立冬