时间定格在2012年9月25日星期二，下午两点半，我们高一物理小组又迎来了一次公开调研科。这一次的主讲老师是龚利贺老师，班级是高一（4）班。上课铃声准时的响起，我们高一物理组的其他老师们也准时的来到高一（4）班。

    此次公开课的课题是《匀变速直线运动的位移与时间关系》，龚老师首先复习了前面所讲的速度与时间的关系：V = Vo + at，以及给出了一些v-t图，让学生能深入的认识匀变速直线运动的情况。由于位移与时间的关系是通过微元法所得到的，学生们不易理解。所以，龚老师先给出一个匀速直线运动的v-t图像，让学生们得出：图像与横轴所谓的矩形的面积就等于匀速直线运动的位移；然后，给出一个匀变速直线运动的v-t图，引导学生讲该图像分割成许多矩形，这样我们就可以讲匀变速直线运动看成由许多匀速运动组成，同时我们就可以比较粗略的计算出匀变速直线运动的位移，从而得出位移与时间的关系。但是，这样计算的误差是比较大的，这时，我们就联想到求瞬时速度的方法，当时间间隔趋向于零时，我们就近似的把平均速度看作瞬时速度，所以，时间间隔取得越小，最后所求得的位移结果就越精确。这个方法就是物理上的一个比较重要的方法：微元法。龚老师在这方面处理的很好，学生们都很容易的理解，可见龚老师对教材的把握很到位。推出了位移与时间所满足的关系式，龚老师还与学生们一起得出了两个推论：平均速度等于该时间中点时刻的速度和相邻时间间隔内的位移之差等于一个常数。为了让学生们学以致用，龚老师还在课堂是讲解了许多例题，这样，学生们的理解就会更深入。

    下课之后，我们高一物理老师们在备课会议室对龚老师的公开课进行了评价，每个老师都发表了意见。

最后，田先科老师来到备课会议室对“国家课程校本化”进行了介绍。田老师说，课程分为：基础性课程，拓展课程，研究性课程；而“国家课程校本化”主要是对基础性课程进行细化，主要有：1、细化课程目标，2、实施方案及资源整合，3、评价与作业。其中，评价与作业包括：过程与作业，课程测试，学科认定。